第七章化学课堂教学讲解的设计.pptVIP

化学课堂教学讲解的设计 安阳师范学院：刘立新 一、课堂讲解技能的基本知识 课堂讲解：是教师运用语言向学生传授知识和方法、启发思维、培养能力，表达思想情感的最基本的教学行为方式。它是教学中采用最经常的教学方式。 课堂讲解技能：是指教师在已有知识的基础上，将教学内容进行语言加工，并运用口头语言将所教授的内容传递给学生的技能。 讲解特点在于对知识的剖析，在于组织知识内容和表达程序，在于说明或引导学生分析新旧知识之间的关系、建立新知识与原有知识间的联系以及分析新知识中各要素之间的关系，在于启发学生形成新的认知结构体系，帮助学生掌握实质和规律 。 课堂讲解的功能 1．启发引导学生建立新旧知识之间的联系。 在学习中，学生会自动地运用原有的知识去理解新知识，但是常常会存在着—定的困难，教师的讲解则能帮助学生用已有的知识和经验去理解新知识。 2．帮助学生明了获取新知识的思维过程和探讨方法。 教师通过讲解还能使学生明了分析问题、解决问题的思维过程和科学方法。 课堂讲解的功能 3．培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机。 课堂教学中教师生动的讲解可以使学生对学习产生兴趣，从根本上说可以激发学生的学习动机。通过教师生动有效的讲解(包括耐心地解答问题、引导学生用学到的知识解决问题)，使学生在学习的过程中满足认知需要并体会到知识的价值和意义，成功的学习又会使学生期望在以后的学习中掌握更多的知识、探讨更深人的问题，他们的学习动机就得到了进一步增强。 4．结合教学内容的讲解可以影响学生的情感态度与价值观。 二、化学课堂讲解的构成要素 构建框架 语言表达 使用例证 形成连接 进行强调 获得反馈 word文档 三、化学课堂讲解的类型 分析论证型 引导迁移型 布白激思型 联系实际型 word文档 四、化学课堂讲解的基本要求 1 避免随意 ??? 教学内容的科学性是教学艺术的基础。因此，课堂讲解一定要保证内容的科学性，避免随意性。 ?? ? 教学内容的科学性体现在知识、观点、命题、结论、方法等各个方面，教师对所讲授的内容要做透彻的分析，组织好讲解的内容和结构，对于知之不深不透的问题，要认真钻研、彻底弄清楚，切忌任意发挥和想当然地讲解。 化学课堂讲解的基本要求 2 考虑学生 ??? 教师在组织讲解的内容和结构、选择讲解的方式时，要考虑学生在年龄、兴趣、知识、能力及所处的环境等方面的特点，增强讲解的针对性和易接受性；要注意培养学生的主体意识，调动学生积极主动参与教学活动；师生之间要有充分的交流，这也是教师获得反馈，调控讲解的重要途径。 化学课堂讲解的基本要求 3 启发引导 进行启发式教学法已是一种教育理念和教学基本原则。讲解的艺术性不是体现在教师的讲授对知识的剖析多么细致人微、严谨周密甚至深入浅出，而是体现于教师如何在学生原有的认知结构的基础上，运用恰当的方式充分启发引导学生建立新旧知识之间的联系，通过一系列的学习活动形成新的认知结构，获取新的知识、学习科学方法、树立科学观念。 化学课堂讲解的基本要求 4 结合实验 ? “以实验为基础”是化学教学的重要特点(参见本书第一章第一节)。化学课堂讲解要紧密结合化学实验，除教师的演示实验外，要尽量设计、安排较多的随堂学生实验，让学生亲手实验，在教师的启发下，通过观察和思维活动，获取知识、理解知识并在科学素质的其他方面得到培养。 化学课堂讲解的基本要求 5 多种媒体结合 运用多种媒体配合讲解，能使讲解更生动、更富有吸引力，能使讲解的启发性更强、更有效，还能起到化难为易、化繁为简的作用。总之，能获得更好的教学效果(对见本书第一章第二节)。现代科技的发展为多种媒体的运用创造了条件(录音机、录像机、VCD机、DVD机、投影仪、多媒体电脑等硬件和各种教学软件的发展都很快)，重要的是教师本人要转变传统的教育教学观念，更要有刻苦学习和勇于创新的精神，在教学中去探索、去实践，这不仅是提高教学艺术水平的需要，也是时代发展的需要。 五、化学概念讲解 化学概念是用简练的语言高度概括出来的，常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义，以保证概念的完整性和科学性。 正是由于其高度的概括和凝练，所以学生理解起来有一定困难。这就要求教师要有细致的讲解，以帮助学生正确的理解概念。 化学概念讲解 讲清概念中关键的字和词 不仅要注意对概念论述时用词的严密性和准确性，同时还要及时纠正某些用词不当及概念认识上的错误，这样做有利于培养学生严密的逻辑思维习惯。 例如，在讲“单质”