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教学课题 农业 课型 新授 本课题教时数: 本教时为第 教时 备课日期 月 日 教学目标:了解农业是主要部门以及农业是我国国民经济的基础;提高读图、析图、 获取地理信息的能力。 了解农业的主要部门,理解农业是我国国民经济的基础。 教学重点、难点:理解农业是我国国民经济建设和发展的基础产业。 教学方法与手段:讨论法? 指导探究法 教学过程: 教师活动 学生活动 设计意图 [教师提问]同学们,什么是“三农”问题?
[资料展示] 2004年3月5日,温家宝总理在十届全国人大二次会议《政府工作报告》中说,解决农业、农村和农民的问题是我们全部工作的重中之重。
[师生小结]“三农”问题是指农业、农村和农民问题。
[教师承转]农业问题是“三农”问题的首要问题。农业是人类赖以生存的基础。你知道什么是农业?主要农业部门有哪些?农业在我国国民经济中的地位如何?这就是这节课我们一起来学习的内容。
????????????
[教师承转]同学们,那么什么是农业呢?农业主要包括哪几个部门?
主要农业部门
[学生讨论]直观了解农业,使抽象的变为具体的。
[师生小结]利用动物、植物等生物的生长发育规律,通过人工培育来获得产品的农业产品各部门,统称为农业。农业主要包括农、林、牧、副、渔业五个部门。
[出示板书]1.农业:农业(种植业)、林业、牧业、副业、渔业
(深刻理解农业包括的各个部门。)
[学生活动]结合乡土地理说明农业与日常生活、工业生产的密切联系。
(学生在资料收集、交流和展示的过程中,不仅对本节的有关内容有了初步的了解,而且对能力的培养大有益处,同时获得成就感,激发了学习的兴趣。)
[师生小结]农业为人们的生活提供农产品,为工业生产提供原料和消费市场。
[教师承转]可见,人们的生活、工业生产的原料和消费市场,都离不开农业。下面是人们对农业地位的看法,你赞成哪一个说法?为什么?
人们对农业地位的看法──我国人口这么多,粮食生产太重要了。??? ──只有农村实现了现代化,才能说中国实现了现代化。??? ──应把农业放在发展国民经济战略重点的首位。
[小组讨论交流]小组代表发表见解,其他学生质疑补充。引导学生从不同的角度和高度看问题。
[教师小结]从我国人口的角度来说,农业是解决人民温饱的基础;从中国实现现代化来讲,农村实现现代化是瓶颈;对于国家决策者而言,农业是发展国民经济的重中之重。正因为如此,农业是支撑国民经济建设和发展的基础产业。
[出示板书]2.农业是支撑国民经济建设和发展的基础产业
[学生活动]结合乡土地理说明农业与日常生活、工业生产的密切联系。
[小组讨论交流]小组代表发表见解,其他学生质疑补充。引导学生从不同的角度和高度看问题。
通过提问设置悬念,激发学生的求知欲,培养学生关注社会现实的意识。
授后小记: 授课日期 月 日
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