2013年高中历史 第5课 开辟新航路教学课堂实录 新人教版必修2.docVIP

开辟新航路 教学实录 导入新课 15世纪以前，欧洲人对世界的认识非常有限，请大家看这幅图片，是不是和我们今天的地图差别很大呢，当时的人们眼中只有欧洲、非洲以及亚洲的一些地方，但是在15、16世纪之交，这种情况发生了改变，因为人们开辟了新航路。 师：开辟新航路作为世界航海史上的一件盛事，它是个别航海家的冒险之举，还是人类社会文明发展的呼唤呢？ 探索未知的渴望 开辟新航路，是偶然还是必然，这是一个问题 生：必然的 师：我们就一起来探讨一下新航路开辟的必然性，也就是原因。（标题　新航路开辟的原因）　现在请大家阅读教材相关部分，找到驱使人们开辟新航路的因素 师：现在大家简单的说一下，人们开辟新航路是为了追求什么呢？ 生：黄金、白银 师：当时人们认为在哪里能找到这些呢？ 生：东方 师：这种思想是受哪本书的影响呢？ 生：《马可波罗行纪》 师：（总结打出图片，请同学介绍一下马可波罗的事迹，简单总结。）人们对黄金白银的渴望是人们开辟新航路的社会根源（打出字幕） 那么，我们深入的分析一下，为什么人们会狂热的追求黄金和白银呢？ 生：由于商品经济的发展和资本主义生产关系的萌芽 师：（总结）正是由于商品经济的发展和资本主义生产关系的萌芽，导致自然经济日趋解体。作为商品交换、支付手段的货币取代了原来封建社会的——（土地）成为社会财富的象征 所以这是新航路开辟的经济根源 　　那么在当时有没有通向东方的商路来满足人们去东方淘金的愿望呢？想一下中国古代有通向西方的——？ 生：丝绸之路 师：不错。还有三条商路也是汇聚于地中海附近，沟通东西方商路，请同学们看图片。但是后来，人们不得不绕过地中海，另外去开辟一条商路，这是因为什么呢？ 生：奥斯曼土耳其控制了商路 师：（总结）这是开辟新航路的另外一个原因：商业危机 那么同学们阅读教材，有没有发现西欧人开辟新航路还有一个精神动力，是——？ 生：传播天主教的热情。 师：他们希望能使东方信奉伊斯兰教及佛教的人皈依天主教，实现天主教的精神统治，这是新航路开辟的宗教原因。现在屏幕上打出四个原因，同学认为那一条是新航路开辟的根本原因，哪个是直接原因呢？　 生：经济根源是根本，商业危机是直接原因 师：以上是我们分析，新航路开辟的原因，是当时人们的主观动机，但是，光有主观动机是不够的，新航路的开辟还必须具备一定的条件，即要有可能性 （标题　新航路开辟的条件）。现在大家结合教材，找出这个可能性。同学可以从客观条件和主观条件两方面来找。客观条件往往是指不受人的意识左右的条件，主观条件往往受人意识左右 生：客观：欧洲航海造船技术的进步，地理知识的进步，主观上葡萄牙、西班牙王室的支持 师：（打出图片）补充航海造船技术的进步体现在轮船上已装备我国发明的知识方向的罗盘，不至于在海上迷路，造船方面，出现了多桅帆船，还装上了火炮来防御敌人，而地理知识的进步体现在地缘学说开始为人们接受，许多航海家哥伦布麦哲伦都坚信。主观上，（图片）葡王子，介绍其贡献 从１５世纪起，葡萄牙、西班牙率先走在世界前列，开辟了新的航路，那么他们都有哪些发现呢？ 怒海争锋向东方 师：（打出标题　身临其境）有四位航海家，对新航路的开辟做出了巨大的贡献。那么现在，我们四组同学把自己想象成这四位航海家。（依次给四组分配角色）现在请航海家们结合给出的信息，给其他三位航海家介绍一下你的事迹（打出表格，其中包括航海家的国籍、支持者、航海时间、路线），途中有什么样的奇闻轶事也可以给大家介绍一下 生：四个同学分别代表四位航海家介绍了相关信息，同时在屏幕上利用多媒体打出每位航海家的航海路线及他们的图像。 师：可补充哥伦布误认美洲为印度、太平洋名称的由来、麦哲伦海峡的由来，指出麦哲伦没有亲自完成环球航行　　（完成新航路开辟过程的讲解） 师：以上是我们讲的西欧航海家的壮举，那么大家知道，早于西欧航海家们半个多世纪，我们中国也有一位伟大的航海家进行了海外航行，他就是——（郑和） 打出郑和航行的航线图，指出其最远到达了非洲东海岸和红海沿岸，请同学看表格，你认为分别应该如何评价他们？相互讨论一下 船队性质 航海目的 扮演角色 中国 皇朝特遣队 宣扬国威 外交使者 欧洲 私人航海探险队 探险、寻找新土地、黄金 殖民者、通商者、海盗 生：（略） 师：总结。　参考答案：欧洲航海家们的动机是攫取黄金和财富，所到之处进行进行殖民占领和掠夺屠杀，这分明是一种罪恶；但是他们在探索中表现出来的坚毅勇敢，百折不挠的精神令人钦佩郑和的航行是中国15世纪的壮举，但怀着炫耀国威的政治目的，进行贡赐贸易，耗损国力。 师：西欧新航路开辟后，各地之间的联系加强了，打破了原来那种相对隔绝孤立的状态，各地开始与世界会合 新航路沟通世界 师：通过前面的学习，我们知道新航路指的是新开辟的通向哪里的航路呢？ 生：从欧洲通往亚洲