一年级数学上册 练习二教案 苏教版.docVIP

《练习二》 教学内容 一年级（上册）第28~29页练习二 共几课时 课型 练习 第几课时 教学 目标 1.通过练习，使学生进一步掌握0-10各数的意义，掌握10以内数的顺序，能用符号表示出大小关系。能正确迅速地书写0-10各数。 2.通过游戏培养学生解决问题、合作交流的能力。 教学 重难点 10以内数的顺序、含义、=符号的使用，10以内数书写。 教学 资源 指导学生读题，理解题意，完成有关作业。 预习 设计 学生尺、投影机、小圆片 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、复习整理预设10分 1、用小棒边摆边数，数到10。 2、按从小到大的顺序排列出0-10各数。 3、对口令练习10以内数的顺序。（允许学生以各种形式提问，向其他同学挑战。 4、用学过的数字说一句话。 5、数字派对游戏。（练习巩固＞＜＝的使用） （每人手拿一张数字卡片，自己找朋友进行比较，并用2种方式表述两数字间关系，用上＞＜＝连接） 二、习题巩固预设20分 完成课本习题。 1、第2题： 学生独立完成，集体订正。 口答：比（? ）大的数是（?? ） ????? 比（? ）小的数是（?? ） （?? ）的相邻数是（? ）和（?? ） 2、第3题： 一共有（9）个苹果。给中间的一个苹果涂上红色。它的左右两边都有（4）个苹果。 3、第4题： 学生独立完成，再指名回答，集体订正。 第1盆有3朵花，第3盆有（6）朵花。 开4朵花的是第（5）盆，它左边的一盆有（2）朵，右边的一盆有（7）朵。 4、第5题： 此题不要求每一个学生能找出所有答案，对大部分同学来说，能写出一个正确的数就可以了。 5、第6题： 此题答案不唯一，先让学生自己画图，再互相交流，体会答案的不确定性。 三、课堂检测预设10分 【版块一】 动手操作，自主学习。 ? 互动式学习交流。 鼓励学生思路开阔。 同伴合作完成。 【版块二】 指导学生顺着、倒着读一读。 选择一个数让学生摆学具表示。 估计一个数接近10还是接近0 学生独立完成后再交流。  重点注意分清第几盆花和几朵花；体会左、右方位的不同。  先独立完成，再互相交流。 开放性的练习，指导学生有条理思考，体会答案的多样性，培养思维的灵活性。 作业 设计 补充习题P14：1~4题