二年级语文上册 2《黄山奇石》教案 人教版.docVIP

黄山奇石 教学目标： 　　１．通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。 　　２．培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。 　　３．学会本课的生字、新词。 　　４．有感情地朗读课文，并选背其中的两段。 　　教学重点、难点： 　　１．教学重点──把握２～５自然段的内容，体会黄山岩石之奇。 　　２．教学难点──多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。 　　课前准备： 　　１．《黄山》录像资料片。 　　２．多媒体课件。 　　３．薄型卡片。 　　教学时间：2课时 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一．听记句子。 　　１．四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。 　　２．无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。 　　二．整体感知，揭示课题。 　　１．过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。 　　２．看录像，范背课文。（多媒体显示：填空） 　　３．完成填空，相机学习部分词语。 　　　　指名完成填空。 　　　　生字词正音。 　　　　理解词意。 　　　　你看到了哪些秀丽神奇的景色？ 　　４．齐读第１自然段。 　　５．指导背诵。 　　６．揭示课题。板书：黄山奇石 　　７．释题。奇石就是指──（怪石） 　　　　奇石、怪石也就是说──（出示卡片：奇形怪状的岩石） 　　８．质疑。 　　　　看了课题，小朋友有什么问题提出来？ 　　三．感知课文内容，理清层次脉络。 　　１．自由轻读课文。 　　　　课文里边向我们介绍了哪些奇石。 　　２．读后交流。 　　　　介绍了哪些奇石？ 　　　　板书：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”…… 　　　　哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？ 　　　　小结。 　　四．品词析句，理解文意，学习第２、３自然段。 　　　　学习第２自然段 　　１．过渡：刚刚有个小朋友问：“这些奇石‘奇’在哪儿呢？”咱们先来看这块“仙桃石”。（指板书） 　　２．指名读第２节。 　　　　课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。 　　３．质疑问难。 　　４．理解。 　　　　（放录像：“仙桃石”）谁来指指“石盘”在哪儿？ 　　　　为什么说“仙桃石”是奇石呢？ 　　　　板书：好像……飞落 　　５．指导朗读。 　　６．背诵。 　　　　学习第３自然段 　　７．过渡：黄山的奇石多有趣呀！你瞧，这块奇石就像一只猴子。 　　　　（多媒体显示：“猴子观海”） 　　　　课文中是怎样介绍的？ 　　８．默读第３节。 　　　　找找这一段几句话？（多媒体显示：①②③） 　　９．指名分句读。 　　１０．分句理解。 　　　　第１句说什么？ 　　　　看图理解“陡峭” 　　　　第２句说什么？ 　　　　谁来学学这只猴子有趣的样子。表演时要注意哪几个动作？ 　　　　板书：抱蹲望 　　　　指名分解动作表演。 　　　　评议。 　　　　这就是有趣的──（“猴子观海”）（指板书） 　　１１．看图练说。 　　　　（多媒体显示：第２自然段填空） 　　１２．指导朗读。 　　１３．指导背诵。 　　五．小结谈话。 　　六．学习生字。 　　　１．复习巩固新词。（多媒体显示：词语） 　　　２．指导书写：翻、滚。（多媒体演示：“翻、滚”的笔顺）◆ 　　附板书： 　　　　　　┌ “仙桃石”好像……飞落 　　　　　　│ “猴子观海”抱蹲望 　　黄山奇石┤ “仙人指路” 　　　　　　│ “金鸡叫天都” ????????????????????????????????????????第二课时 一、 回忆导入 　　　　同学们，上节课我们初读了课文《黄山奇石》，并且学习了生字新词和课文的第一自然段．你们还记得吗？闻名中外的黄山风景区在什么地方呀？那里景色如何？ 　　　　（引导联系第一段回答，板书：神奇、有趣） 　　二、激趣导入 　　　　这节课，老师来当导游，带大家去欣赏黄山那有趣的奇石，感受大自然的神奇，领略祖国山河的壮丽。好吗？ 　　三、学习课文 　　（一） 整体感知 　　　　 　首先，请听老师范读课文的第二、三、四、五自然段，同学们边听边看课文的相关画面，同时留心观察：课文中介绍了哪几处奇石？ 　　　　　（学生回答，相机板书：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　） 　　（二） 分层学习 　　　１、学习第二段 　　　　（１）课文中哪个自然段介绍了仙桃石？翻开书找一找。（出示图片） 　　　　（２）谁来读一读第二自然段？其他同学思考：仙桃石是什么样子？你从哪儿看出来？（看着图说一说） 　　　　（３）仙桃石这么大，又在这么高的地方，它是怎么来的呢？加上想像说一说。 　　　　（４）指导朗读 　　　　　　　说的真神奇、真有趣，更有趣的是仙桃正好稳稳当当的放在了石盘里，像