福建省惠安嘉惠中学2012-2013学年七年级语文下册 26.强项令教案 语文版.docVIP

26.强项令教案 一、?教学目标：?1、知识与能力：熟读课文，掌握重点词汇，疏通文意，揣摩人物性格，学习运用正、侧面结合及运用语言、动作塑造人物的方法。?2、过程与方法：通过诵读、质疑、交流及演评故事等，培养自主、合作、探究的学习习惯。?3、情感态度及价值观：培养公正、廉洁及知错善改的良好品质，树立正确的法制观念。?二、?教学重点：?1、积累文言词汇。?2、人物形象及其刻画手法。?三、?教学难点：?1、古今“法”及“执法”的不同。?2、编、演、评的到位程度。?四、学习准备：?1、收集古今不畏权贵、秉公执法、廉洁奉公的清官事迹。?2、了解现行法律的原则及执法程序。?五、教学过程：?（一）互动释疑（疏通文意）：?1、活动目的：在生生互动中，解决读音、重点词句的理解，培养自主的探究意识和合作的习惯。?2、活动方法：小组内充分利用本组力量和工具书，解决读音、节奏，熟读课文?小组内相互质疑，尽力解决重点词汇（如：一词多义、古今异义等）和句子翻译?班内交流及考问师生?复述故事，感知人物形象。?3、活动时间：在教师导入并初读课文后进行，约用20分钟完成（第一节课中）。?（二）演评短剧（深入理解）?1、活动目的：深入理解人物形象及塑造手法，了解古今在“法”和“执法”上的不同，提高学习语文的兴趣，培养合作创新意识，树立正确的法制观念，全面提升语文素养和综合素质。?2、活动方法：分两大组，各大组分三个小组?分别编排古今《强项令》短剧?大组内试演评比选优?大组内修缮并编排?课内展演?评论（语言、动作、表情、剧情是否合乎人物形象和时代背景）?3、活动时间：第一节课布置，课外指导编排，第二节课中演评，课中约用30分钟。?六、效果测评（第一次活动）?1、读准音：强项?范晔?陈留圉人?数主之失?臧亡匿死?2、释词汇：?①一词多义：得?以?被?因?行?为?而?之?②古今异义：谢?妻子?特征?强项?是?亡?3、译句子：?①陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？?②宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。?③今为天子，威不能行一令乎？?④由是搏击豪强，莫不震栗。?⑤诏谴使者临视，惟见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛、敝车一乘。