九年级语文下册 第19课《善待家园》教学设计 语文版.docVIP

《善待家园》教学设计 一、设计说明 　　 　　《善待家园》属于略读课文，是一篇事理说明文，介绍了地质灾害给人类带来的严重后果。文章思路清晰，结构严谨。教学时，应指导学生进一步掌握说明文的有关知识，学习搜集、筛选相关信息。教学中可以自读、讨论、合作探究为主。要将环保意识渗透于各个教学环节。 　　 　　二、教学目标 　　 　　1.在阅读基础上展开讨论,树立环保意识。 　　2.了解列数字、举例子、作比较等说明方法及其在文中的作用。 　　 　　三、教学过程 　　 　　（一）导入新课 　　导入一：由八年级上册学过的课文《雨林的毁灭——世界性灾难》导入。 　　导入二：由两则有关环保的名言导入： 　　不涸泽而渔，不焚林而猎。——《淮南子》 　　大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果 　　随着生态警钟频频敲响，维护生态平衡已成为一项紧迫而艰巨的任务。本文以翔实的数字和令人触目惊心的事实，向我们介绍了地质灾难形成的原因及环境保护的重要性和紧迫性。 　　 　　（二）教学切入点 　　1.从梳理文章脉络切入：引导学生快速阅读，整体感知，分析文章结构。 　　2.从说明方法切入：要求学生找出文中所采用的说明方法并引导他们体会其作用。 　　 　　（三）教学重难点突破方法：圈点勾画法、合作交流法、综合概括法。 　　1.掌握说明方法及其作用。 　　2.搜集、筛选关于说明文的信息。 　　 　　（四）学法指导 　　1.圈点勾画法、合作交流法：找出运用特定说明方法的文句，讨论交流它们在文中的作用。 　　2.综合概括法：用一句话概括为什么“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”，用自己的话概括文中所举的事例；…… 　　 　　四、拓展延伸 　　 　　1.课外从街头、公园、报刊、网络上收集环保标语三则，并自编一则在班上交流。 　　2.上网查找国内外因生态遭到破坏而酿成严重后果的事例，在小组内交流。