广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册 第22课 羚羊木雕教案 新人教版.docVIP

PAGE 广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册 第22课 羚羊木雕(张之路)教案 新人教版 教学目标： 识记文中字词，整体感知全文； 分角色朗读、辩论，训练语言表达能力，培养求异创新能力； 用圈点勾画方法，揣摩品读文中语句，分析人物性格； 明辨是非，学会与父母、他人沟通，学会生存。 教学重点：训练语言表达能力，培养求异创新能力。 教学难点：明辨是非，学会与父母、他人沟通，学会生存。 教学方法：朗读法、讨论法、自主合作探究法 课时设置：2课时 教学过程： 第一课时 出示学习目标：识记文中字词，整体感知全文； 用圈点勾画方法，揣摩品读文中语句，分析人物性格； 初读全文，整体感受： 用简洁的语言概述故事情节 理解本文思想内容，分组讨论下列问题： 投影出示： = 1 \* GB2 ⑴爸爸把贵重的羚羊木雕给了“我”，“我”把它送给好朋友，这样可以吗？为什么？ = 2 \* GB2 ⑵爸爸妈妈执意让我取回羚羊木雕，奶奶却说：“算了吧，这样多不好，”你同意谁的意见，为什么？ = 3 \* GB2 ⑶女儿既然已经把羚羊木雕送给了万方，事情怎样处理才妥当？ 二、精读品味、揣摩语句： 自学指导一：分别对“我”，妈妈、爸爸、奶奶、万方的语言等进行揣摩、品味，并由此分析人物性格， 妈妈：固执生硬、重财轻义 “我”：软弱、重义轻财 爸爸：婉转持重沉稳 重财轻义 万芳：仗义明理 自学指导二：作者的感情倾向怎样，从那些语句可以看出来？在文中圈点勾画。 三、当堂训练——说话训练：怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？ 四、课堂总结： 说说你在这节课学到了什么。 五、布置作业： 1.必做：《动态》1-5题 2.选作：课堂辩论准备：自由组合，分甲乙丙三个小组，甲方代表父母，乙方代表“我”，丙方代表万方，就这一场家庭矛盾的是非展开辩论。要注意摆事实讲道理，并根据自己代表的人物身份，掌握好说话的分寸。 附：板书设计： 第二课时教学要点：课堂辩论、语言运用 作业：课外练笔：写一个你和父母（或老师、同学）之间曾发生过的矛盾片段，要求有语言的等描写。