浙江省桐庐县富春江初级中学七年级语文下册 13《音乐巨人贝多芬》内容透析.docVIP

13《音乐巨人贝多芬》内容透析 一．课文导读 （一）文题诠释 （见《点拨》七下P118页的“文题诠释”） （二）谋篇立意 （见《点拨》七下P118页的“谋篇立意”） （三）层次划分 全文共27个自然段，按访问的顺序可分为三部分。 （四）写作特点及借鉴 写作特点 1．层次分明、脉络清晰。本文基本上是按时间顺序写“客人”访问贝多芬的过程。文章开头写“客人敲开了贝多芬的家门”，然后写女佣介绍贝多芬的情况，“客人”来到“贝多芬工作的屋子”，接着写贝多芬下楼来，客人“默不作声地望着他”，后来“客人小心翼翼递过去一张字条”，贝多芬和客人交谈，“客人不停地记下来”，最后，贝多芬和“客人”共进晚餐，在餐桌上回忆往事。作者以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现出了贝多芬的独特气质和坚强个性。 2．语言简洁优美。 文章为了表现贝多芬失聪后内心的痛苦和对命运的顽强抗争，作者选取典型事件、运用精彩传神的肖像及语言描写来突出中心。如写贝多芬的双肩“极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子”。又如写贝多芬的肖像，“一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上”等等，作者用简洁优美的语言再现了贝多芬的形象，突出了他坚强的意志。 借鉴 高超的肖像描写技巧。本文作者显示了高超的肖像描写技巧。不但从远到近，由上至下进行描写，秩序井然，而且以形传神，从对贝多芬的肖像描写中，表现出了他的生活遭际。个性气质和特有的精神世界：他那“十分陈旧，甚至是不整洁的”衣饰，“拖在衣服后面的”“早已失效了”的助听器，“愁苦”的脸，“蓬乱”的头发，都在印证着生活的窘迫和苦难的压力。然而，与此同时，他那“仿佛要挑起整个世界的重荷及命运的担子”的宽阔双肩，“有力的大手”，“有一种凝重不可逼视的光”的“深邃的眼睛”，“紧闭的嘴”，都在显示着他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志。这样匠心独具的肖像描写，启示我们在采用肖像描写刻画人物时，首先要注意肖像描写与文章内涵的呼应，然后抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，要做到以形传神，切忌面面俱到，切忌脸谱化。 二．课文重点难点疑点导析 （一）重难点句子导析 （见《点拨》七下P119二的（一）） （二）重点段落导析 （见《点拨》七下P120（二）） （三）疑难解惑