浙江省桐庐县富春江初级中学七年级语文下册 第二单元教学目标.docVIP

第二单元教学目标 1．了解对偶、排比的修辞方法，能根据它们的不同特点进行辨认，能结合具体的语言环境，体会它们的表达效果。 2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 3．揣摩精彩词句在具体语言环境中的意义和语言运用技巧。 4．对文学作品中感人的情境和形象，结合生活的经历和体验能明确说出自己的体验和评价，做到观点明确，言之有理。 5．能借助注释与工具书翻译浅易的文言语句。 6．学习联系语境理解字、词意思的方法。 7．根据所提供的材料，从细节角度进行扩写7. 最后一课 1．通过学生自己查资料与教师的解说，简要了解都德和短篇小说的特点。 2．对小说中的感人的情境和形象，能从心理活动、动作和神态描写的作用入手，对人物性格做出自己的评价，并结合生活的经历能明确说出自己的体验，做到观点明确，言之有理。 2．了解小说用第一人称叙述的作用，并以韩麦尔先生为第一人称运用第一人称叙述的写法。 4．理解民族语言对民族统一、发展的重要作用，激发学生热爱祖国和祖国的语言文字的情感。 8． 艰难的国运与雄健的国民 1．通过学生自己查资料与教师的解说，简要了解李大钊。 2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 3．联系上下文和时代背景，揣摩精彩词句在具体语言环境中的意义和语言运用技巧。重点是结合上下文理解各比喻蕴涵的意思，体味比喻能增强说理的形象性。 4．通过朗读，感受作者的高尚情怀与伟大精神。 ９．土地的誓言 10．木兰诗 1．通过学生自己查资料或教师结合课文的写作特色进行讲解，简要了解乐府民歌的主要特点。 2．能借助注释与工具书，运用联系语境理解字词意思的方法，用现代汉语解释全文。重点理解诗中“互文”的含义，能书面解释诗中运用互文的诗句。 3．在学习知识短文和揣摩语句中，了解对偶、排比的修辞方法，能根据它们的不同特点进行辨认，能结合具体的语言环境，体会它们的表达效果。 4．根据课文内容，结合诗句，展开联想和想象，填补诗歌留下的空白，从细节角度进行扩写