黑龙江省虎林市八五零农场学校八年级语文下册 23马说教学设计 新人教版.docVIP

教学内容 《马　说》 课时 2 课 型 略读课 授课班级 日期 教 学 目 标 活动 指导 思想 教学 重点 1．理解短文《马说》所阐明的深刻道理。 2．掌握古今异义词。 如：“然后有千里马”“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得”等。虚词“也”的用法，另有“其、之、而、以”等。 教学 难点 　同上 教学 方法 把诵读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语感，逐步加深他们对课文的理解。明确“伯乐”和“千里马”的寓意，进一步理解文章所表达的主题思想。鼓励学生自读，认真看注释，弄清大意。疏通文意只限于难词难句，学生理解就行，不搞机械的串讲。 教学 用具 板 书 设 计 马　说 “其真不知马也！”　埋没人才 托物　　　　　　言志 评 价 与 反 思 时 间分配 教师 活动 教 学 过 程 学生 活动 设计意图 创设情境，导入新课