江苏省海安县大公初级中学八年级英语下册《8b unit 3 online travel》period 2 reading一教案 牛津版.docVIP

8B Unit 3 Online travel》Period 2 Reading（1） Title (课题) Online Travel Reading (1) Type (课型) New 新授课 Period (课时) 2 Supporting theories （理论支持） 皮亚杰的建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。由于学习是在一定的情境下，借助其他人的帮助即通过师生、生生间的协作活动而实现的意义建构过程，因此建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。 在本节课中设计与课文内容相符的情境，让学生身临其境，在具体语境中协作、会话和操练，学习的质量是学习者建构意义能力的函数，而不是学习者重现教师思维过程能力的函数。换句话说，获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力，而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力。 Aims demands (教学目标) B: Language skill (语言技能) ?To know how this CD-ROM helps you learn English. C: Feeling (情感态度) 1. To the