江苏省海安县大公初级中学八年级英语下册《8B Unit 1 Past and present》Period 5 Integrated skills教案 牛津版.docVIP

《8B Unit 1 Past and present》Period 5 Integrated skills Title (课题) Integrated skills Type (课型) New （新授课） Period (课时) 5 Supporting theories (理论支撑) 1. 根据皮亚杰、维果斯基的建构主义学习理论设置情境教学法情境教学法 2. 任务型教学。以学生为主体、教师为主导、训练为主线，面向全体，分层教学，充分体现教学的实效性、双向性和引导性。采用灵活多变的教学手段，培养学生的学习兴趣。 3. 多元导入。激发学生兴趣，启迪学生思考。录像和课件都是视觉媒体，可以给学生直观的画面，和丰富的情境，将其运用于教学中，是利用视觉—空间智能理解掌握知识的好办法。不仅能够调动学生多种感官系统，参与学习，而且可以触发人的情感因素，对理解知识是非常有好处的。正如柏拉图所说：“通过愉悦的心灵来教导学生学习，则可能更确切的发现每个人的才能倾向”。 Aimsemands (教学目标) Key points Difficulties (教学重、 难点) 1.听力练习中，主要信息的获得 用对话谈论过去和现在的习惯。 Teaching ethods (教学方法) Task-based Approach Situational Teaching Method Pract