江苏省海安县大公初级中学八年级英语下册《8B Unit 6 A charity walk》Period 8 Checkout教案 牛津版.docVIP

《8B Unit 6 A charity walk》Period 8 Checkout Title (课题) Checkout Type (课型) 新授课 Period (课时) 8 Supporting theories (理论支持) 1. 皮亚杰、维果斯基的建构主义学习理论。建构主义学习理论强调教学必须以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识在原有经验基础上的意义生成，要求教师由知识的传授者、灌输者转变成为学生主动建构知识的帮助者、促进者，学生学习的合作者。 2．前苏联心理学家维果斯基的“最近发展区”理论。他强调个体的学习是在一定的历史、社会文化背景下进行的，社会可以为个体的学习发展起到重要的支持和促进作用。在成人或比他成熟的个体的帮助下，个体可以实现从独立活动所能达到的现实发展水平到潜在的发展水平的飞跃，“最近发展区”就是这两种发展水平之间的区域。 3. 布卢姆掌握学习理论。他强调集体教学必须辅之于不断的反馈和对学生个别化的帮助。在实施反馈策略上，要求进行形成性测验、提供反馈信息、为学习定向、加强质量监控；在矫正策略上，要求有小组活动、个别指导帮助、为学生提供学习材料等环节。 Aims demands (教学目标) B: Language skill (语言技能) C: Feeling (情感态度) is meaningful to ta