苏科版数学七年级上册2.4有理数的加法与减法（第1课时）教案.docVIP

2.4有理数的加法与减法（1） 教学目标： （1）知识与技能：了解加法的意义，会用有理数的加法法则进行运算。 （2）过程和方法：渗透数形结合和转化的数学思想，培养运用这种思想解决实际问题的能力。 （3）情感、态度与价值观：感知数学知识来源于生活，并应用于生活；利用转化思想，渗透事物是普遍联系的观点；培养依据法则做题的良好习惯。 教学重点： 有理数加法法则的理解和应用 教学难点：准确应用有理数加法法则 教学过程一、情境创设引入 　　小明在一条东西方向的跑道上，先走了20米，又走了30米，能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，与原来位置相距多少米？先走了20米，又走了30米，能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，与原来位置相距多少米？你能把先走了20米，又走了30米所有情况设想完整吗？二、探索　　我们先看一个简单的问题： 　　甲乙两队进行足球比赛，如果甲队在主场以4∶1蠃了3球，在客场以1∶3输了2个球，那么两场累计净胜1球。 　　若蠃3球记作“＋3”，输2球记作“－2”，则累计得球用数学表达式表示为：（＋3）＋（－2）＝＋1　　对于情境问题，可讨论如下：　　（1）若两次都是向东走，通过实验我们知道他一共向东走了50米。 　　　可表示为：（＋20）＋（＋30）＝＋50，即小明在原来的位置的东方50米处。 　　（2）若两次都是向西走，由实验可知，小明位于西方50米。 　　可表示为：（－2