2014高考语文 解题考点技巧串烧 自然科学、社会科学类文章阅读8.docVIP

2014高考语文解题考点技巧串烧：自然科学、社会科学类文章阅读 根据文章内容进行推断和想像 【名师导学】 所谓“推断”和“想像”，在科技类和社科类现代文阅读中，前者较为具体，后者比较抽象。这里主要谈谈“推断”。 “推断”即运用逻辑学中的推理思维不获得结论。根据原文已知内容，经过大脑的推理过程，达到推出新的结论的目的。原文的内容，包括观点和材料，都可以作为推断的前提，而得出的结论，一般都是原文以外的内容。近年来，推断题的题型都是选择题。 推断不是凭空进行的，只有在充分理解并把握文章内容的前提下，才能对事物的发展和变化趋势作出理性的推断，它要求考生具有较高的思维品质，并能进行创造性的阅读。根据文章的内容进行推断，可从以下几个方面来研究： 1．对应原文内容 命题人在编制题目时，有时用文章中的原句作为前提，阅读时，要逐字核对原文，防止命题人有意改变原文，造成推断失误。但更多的是，命题人对原文的内容加以概括，这更要注意概括是否正确，否则，错误的前提肯定推出错误的结论。 2．弄清因果关系 有时命题人从原文中截取两句看似有因果关系的信息句，“巧妙地”合在一起，选择项由已知结果所推断的原因或由原因所推出的结论是错误的，有悖逻辑。 3．依据全篇主旨 有时命题人在设置选项时，故意脱离全篇内容，断章取义，架空分析，以此来检测考生的整体阅读能力。 4．分辨“已”“未”情况 有时命题者“无视”原文信息中“可能、大概、也许、差不多、将会”等修饰限制语，故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实，或者“已然”“未然”混淆，或者“或然”“必然”不分，造成以假当真，超前肯定，言过其实。 5．明确推断范围 有时命题者故意改动文中表示范围限制的词语，或者缩小范围，设置陷阱；或者扩大范围，以偏概全。因此，阅读过程中要特别注意相关信息中“凡、凡是、所有、都、全、几乎、到……为止、除……之外”等表范围的词语。 防止曲解原意 有时命题人抓住文中某一关键信息，故意曲解，以此考查考生辨别是非的能力。 【典型剖析】 （一）10．原文所提供的信息，以下推断正确的一项是?．沙尘暴曾给新西兰、意大利、法国等国家带来好处，因而必将被人类所利用。?B．风将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆，这将会使海平面逐渐升高。?C．既然是人为因素加剧了沙尘暴的危害，人类也就完全有能力减少这种灾害的发生。．自然是不会犯错误的，因此人类应当顺应大自然，而不要企图去改变大自然。2002年高考语文试题A项原文与此相关的信息有两处，一是“澳大利亚的沙尘暴乘着南半球的西风掠过塔斯曼海，使新西兰火山岛上的土壤更为肥沃”，另一处是“从非洲内陆吹向地中海的强风帮助古罗马人使用帆船从埃及运回小麦，但也将撒哈拉大沙漠的沙尘带回意大利、西班牙和法国。沙尘暴固然使空气中可吸入颗粒增加，然而由于沙尘含有碱性，又可中和大气中的酸性物质，减缓酸雨的发生”，由这两处信息可知，沙尘暴给这些国家带来的影响是两方面的，有利也有弊，带来的好处是“土壤肥沃，减缓酸雨的发生”。从题干的表述来看，对原因的表述是符合原文的，但由“因”而推及的“果”却是错误的，因为原文重点论述了“由于人为原因，沙尘暴已成为人类生产和生活的一大灾害”，而且表述中用了“必将”一词显得太过武断，两者并无必然的因果逻辑，这样的字眼在答题时千万不能放过，它往往就是命题人设置的干扰点之一；B项中列出“风将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆，D项信息来源是文章最后一段歌德所讲的话：“大自然是不会犯错误的，错误永远是人犯下的。”从整篇文章来看，作者引用歌德话的目的是强调人不能违背客观规律，要尊重规律，按客观规律办事，积极地适应和改造大自然。可选项却不顾全篇内容，片面地由此推断“人类不要企图去改造大自然”，显然过分夸大了规律的客观作用，忽视了人的主观能动性，因为人类利用规律去改造自然，造福后代，这才是终极目的，也正是歌德这句话给人类的重要启示。只有C项推断正确。20. 根据本文提供的信息，以下推断正确的一项是 A. 利用钠原子降低光速的代价要小于利用铷气 B. 光通过高温铷气时，其传播的速度也会降低 C. 紫外线的波长短，所以传播的速度比较慢 D. 目前以慢光为基础的应用已经成为现实年高考语文试题把原子冷却到接近绝对零度是非常困难的用热的铷原子做实验要简单得多利用钠原子降低光速的代价要小于利用铷气形状更小、排列更紧密的数据目前以慢光为基础的应用已经成为现实在冰冷的钠原子中使光速降低的基本原理在热的铷原子中也同样适用年高考语文试题. D（“逼真”是西方戏剧的特点）8. A（B.是指要达到的目的；C.说反了，“中国艺术共同精神”是说不机械地再现生活；D.说的是以中国京剧为代表的中国戏剧的特点）9. B（“只是”的说法绝对化）10. D（A.项不符合文意；B项