八年级语文上册 第19课《桃花源记》第二课时随堂训练 长春版.docVIP

十九 桃花源记 第二课时随堂训练 一、积累与运用 1．选出没有通假字的一项（ ） A． 具答之 B．便要还家 C．欲穷其林 2. 下面各句加词都有不同解释，选出正确的一项。 (1)复前行，欲穷其林。 A．穷苦，贫困　　　　　　　B．极端　　　　　 C．穷尽，走到头 （2）得其船，便扶向路。 A．扶助、帮助　　　　B．用手支持　　　C．沿着，顺着 （3）此中人语云 A．语言　　　　　B．告诉　　　　C．说 （4）处处志之 A．作标记　　B．标记　　　　 C．意志 A．寻找 B．搜索 C．不久 3、指出出自本文的成语并解释 （1） : （2） : （3） : （4） (5) : 4．根据课文内容填空。 ⑴、写桃花源自然环境美好的语句是： ⑵、写桃花源社会环境平静的句子是： ⑶、写桃花源内人们生活恬适的语句是： ⑷、写桃花源的人热情好客的句子是： ⑸、本文中是什么吸引渔人欲穷其林的？（写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）： 、陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是： 、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子： 、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 、文中描写挑花源人精神状态的句子是（本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子）（用原文）： 、交代桃源人来历的句子： （一） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 ?林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ?见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ?既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ?南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 缘溪行，忘路之远近。 芳草鲜美，落英缤纷。 土地平旷，屋舍俨然， 有良田美池桑竹之属 男女衣着，悉如外人 率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 便扶向路，处处志之。 后遂无问津者。 2、翻译下列句子 ⑴忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 黄发垂髫，并怡然自乐。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 既出，得其船，便扶向路，处处志之。 3．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ） A．仿佛若有光 B．阡陌交通，鸡犬相闻 C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏、晋 4．“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们 的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为 。 5．世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？ 答： 。 6.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。 l 武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。离开桃花源时，他“□□□□”，但再来寻找时还是“□□□□”。 .从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是： (1)_______;(2)_______; (3)_______。 比较阅读下面的文言文，完成题。 【甲文】林尽水源，便得