城市新移民子女身份认同研究 _ 以上海市M公立中学为例.pdfVIP

论 文 摘 要 流动人口向城市迁移的家庭化趋势使得学术界越来越关注农民工及其子女这两大群体， 目前很多学者将农民工纳入城市新移民这一群体之中进行研究，而他们的子女则被称作城市 新移民子女。本研究在对相关概念界定的基础上，采用质性研究方法，结合文本研究、深度 访谈、参与观察，运用身份认同相关理论，以上海的城市新移民子女为研究对象，以来沪城 市新移民子女的身份认同为切入点，以移民经历为主线，结合新移民子女从移民初期到移民 现阶段这一历史时期中宏观系统的政策制度与微观系统的发展变化，探讨城市新移民子女的 身份认同与建构这一动态过程。 本研究发现城市新移民子女从移民初期到移民现阶段身份认同的动态变化主要表现在 四个方面：（1）身份认同：一直都是老家人；（2）身份认同：一直认为自己是上海人。（3） 身份认同：从上海人演变为半个上海人；（4）身份认同：从老家人演变为半个上海人。通过 对四个典型个案移民经历中宏观政策与微观系统变化发展的描述和分析，发现并总结出城市 新移民子女身份认同与建构的普遍模式：在同样的制度和政策安排下，老家印象较为积极， 居住空间较为狭窄、混乱，居住空间人口特征以外来进城务工人员为主，亲子关系较为淡漠， 同辈群体以外地同学为主，家庭关系网络趋于内卷化即以血缘为基础的关系网络，这样的移 民经历所产生的身份认同与建构趋向于 “老家人”；而老家印象较为消极或者没有印象，居 住空间和居住空间人口特征以上海本地人为主，亲子关系良好，同辈群体以上海本地同学为 主，家庭关系网络呈现“弱关系”特征的移民经历所产生的身份认同与建构趋向于“上海人”； 而处于两者之间的移民经历所产生的身份认同与建构趋向于 “半个上海人”。 城市新移民子女不再只是根据传统意义上的户籍制度来界定自己的身份，其对自身身份 的定位与认同还受到移民经历的影响，且身份认同在移民经历过程中的动态性变化充斥着结 构性与建构性的互动，亦经历着与其同辈群体之间的类化、认同与比较的过程。教育政策的 变化在一定程度上缓解了城市新移民子女的就学压力，使得新移民子女对自己身份的认同发 生了改变。但是教育政策的障碍依旧制约着城市新移民子女对其自身身份的认同与建构，同 时城市新移民两代人之间在身份认同上的差异亦值得做进一步的研究。 关键词：城市新移民子女 身份认同 动态过程 移民经历 宏观政策 微观系统 Abstract With the trend of more families immigrating to cities, the academia pays more attention to migrant workers as well as their children. Now these two groups are given other new names: new immigrants and children of immigrants. Based on the relevant concepts, qualitative research and identity theory, this paper focuses on the dynamic process of identity construction of children of new immigrants in Shanghai from the early immigration to present, taking the immigration experiences as the main theme and combining the macro and micro system to analyze the identity development or change. In macro system, the paper mainly investigates Shanghai Policy on immigrants, especially Education Policy