昆明冶金高等学校安宁校区校园总体规划方案说明.doc

昆明冶金高等学校安宁校区校园总体规划说明 1.策略篇 1.1项目概况 1.1.1项目背景： 昆明冶金高等专科学校是教育部批准的全日制公办普通高校，已有56年的建校史。学校历经半个多世纪，形成了比较鲜明的冶金行业、东盟开发和高职创新三大重要办学特色。学校也是教育部确定的全国首批8所之一的优秀高职高专院校和同类院校中全国16所之一的国家重点建设示范高职院校。2008年，学校被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业教育院校”立项建设院校。作为高职教育的中坚力量，昆明冶金高等专科学校秉承“以冶金为特色、以工科为主体、以有色为重点”的办学定位学校12个学院970多人，在校生1万多人校园是人才培养的基地、是科技创新的场所，应当体现出以人为本的规划思想。布局科学合理、功能完备适用、特色鲜明，建筑规格适度超前。建成后的校区应成为一所、文化气息浓郁的新型校园。 现代化校园高职教育的培养目标生产、建设、管理、服务第一线的技术应用型人才，集教育性和职业性为一身把握教育发展趋势，顺应教育校园的规划、建筑和设施，要适度超前，体现出一定的前瞻性，符合新世纪高等教育的理念，跟上现代教育技术的发展趋势。通过现代先进的设计理念、先进的功能配置以及现代先进材料的运用，体现出时代的特色。融合中外现代校园建设的成功经验，全面体现出现代校园建设的美观性、适用性和经济性。 信息化校园以所处时代特征为指导：总体布局采用有利于学科交叉、资源共享的细胞模式系统化布局。以整体集中，个体独立的方式既满足学科交叉、高效便捷的要求，又满足各局部功能相对独立的要求。 生态化校园以生态环保意识为指导，人与自然共存。充分利用现有地形、地貌、水塘、、营造高雅、有文化氛围、有活力的校园环境，并在单体布局中，尽可能满足节能通风和环保的要求。充分利用基地现有自然条件，因地制宜，人工建筑与自然环境相融合，突出建筑群布置的层次感，同时加强校园环境景观的配套设计，体现校园花园化、生态化。 地域化校园作为教书育人和科技创新的基地应具有自身的文化氛围，并体现出思想和院校的特征。园林化校园以规划、景观、建筑三位一体的整体化校园设计为目标，在外部空间的设计中，从整个校园生态环境到单体建筑内部，营造多层次的园林空间，立足于提高修养，陶冶情操起到“环境育人”的作用。以高起点的环境艺术及景观设计营造个性化的学院环境氛围，加强校园环境的整体性。可持续发展的校园校园的可持续发展除了生态环境方面的考虑，还体现在不现有资源，为将来发展留有余地。采用动态发展规划，制定利于扩展、具有弹性的校园总体规划，不仅考虑分期建设的可行性，做到近远期结合，而且注重节约用地，给远期发展留有余地，实现校园建设的可持续发展。 4.3 公里，距昆明市区约36.3公里。学校规划范围西起安八路、南临石江水库、东临鸣矣河，西南与小石江水库隔路相望。 1.4.2地形分析 高程 基地内总体地势东北高，西南低，其中北侧用地为西高东低，北高南低，形成主干道高于学校用地的现状。 基地自西北向东南倾斜； 北侧最高点高程约为1890.0米 ，西部最低点高程为1872.69米； 东侧最高点高程约为1873.01，东南侧最低点高程约为1860.0米； 北侧最高点与东南侧最低点相对高差约30米； 用地西南部有一处小山体，南部有一沟堑，地形较为复杂。 坡度 基地总体地形以缓坡为主，东北至西南向地面纵坡1～2%，西北至东南向坡度3.5～18%，平均坡度13%，均属于适宜建设用地。 坡向 坡向以东南向为主，占48%、东向与南向次之，利于教学楼、宿舍利用坡向合理组织朝向。 工程地质条件 学校位于低中山侵蚀地貌坡麓缓坡区，地基岩土体以第四系河谷、斜坡冲积砂卵砾石层、粘性土及侏罗系下统禄丰组的砾岩、杂色砂岩、泥岩、泥灰岩等软质岩为主，校址区域内断裂构造不发育，以节理裂隙及风化裂隙为主，岩土体力学性质一般。初步划分场地地基土以中硬场地土为主，属Ⅱ～Ⅲ类场地，校址紧靠白灯－安宁隐伏断裂，对场地有一定影响，属于抗震一般地段；区内一般不存在软土及饱和砂粉土，可不考虑地震液化的影响。 水文地质条件 校区南邻石江水库，鸣矣河从校区东北侧通过，该区段河床宽缓，场地比河床高出28m多，鸣矣河洪水对场地影响较小；北侧有一塘坝和沟渠，雨季通过地表径流补给，可作为校区部分景观水源。 1.4.3山水格局 用地所在区域群山环抱，植被良好。用地背山面水，坐实朝虚，规划应当以东北——西南向为主要空间控制轴线，西北——东南向为次要空间控制轴线 1.4.4片区规划 在云南省高等职业教育基地和公共实训基地规划中，教育和实训基地用地分布在片区周边，本次规划用地居于核心位置，规划用地西面和南面的绿地与公共设施共同形成片区的中心区。学校的教育资源、文体设施，后勤服务配套设施、实训基地可实现区域资源共享。 1.4.5周