1.32 矩形性质.docVIP

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2017-09-15 发布于山东
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1.3 矩形性质教学习目标：1.应用矩形定义、性质等知识，解决有关问题,进一步培养学生的逻辑推理能力。 2. 能将矩形的判定定理和性质定理综合应用,激发学生的探索精神教学过程：一、知识回顾： 1、_____________________________叫矩形，由此可见矩形是特殊的____________________________因而它且有上节课我们证明过的平行四边形性质：。这三个性质。 2、证明：矩形的四个角都是直角已知：如图______________________ _________ 求证：___________________ _______________ 3、证明：矩形的对角线相等已知：如图__________________________________ 求证：______________________________ 二、新知探究观察能力训练：如图，矩形ABCD，对角线相交于E，图中全等三角形有哪些？准备说说看。将目光锁定在Rt△ABC中，你能看到并想到它有什么特殊的性质吗？现在我们借助于矩形来证明 “直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。” 已知：_________ __ 求证：___ ___________ 例1 、已知：如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，且AC=2AB.求证：△AOB是等边三角形变式：本题若将“AC=2AB”改为“∠BOC=120°”，你能获得有关这个矩形的哪些结论？例2、如图在矩形ABCD中，BE平分∠ABC，交CD于点E，点F在边BC上，如果FE⊥AE，求证FE=AE。 ②如果FE=AE 你能证明FE⊥AE吗？三、课堂练习： 1、已知：如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，∠AOD＝120°， AB＝4cm，求矩形对角线的长？ 2、如图 BD，CE 是△ABC的两条高，M是BC的中点，求证： ME=MD