高一语文《蜀道难》预习案 新人教版.docVIP

高一语文《蜀道难》预习案 新人教版《蜀道难》 ［目标］ 1．领会诗歌中语句的含义；背诵诗歌。 2．理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。 3．体会想象夸张的艺术特色。［］．简介李白。 李白?(701--762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”，代表作《蜀道难》、《行路难》、《静夜思》、《早发白帝城》等。 ．补充： “诗仙”来历，源自他写《蜀道难》。 李白是个有远大政治抱负的人，“安世济民”是他一生的愿望。他的命运开始于漫游，也结束于漫游。天宝元年?(公元472年)，李白被唐玄宗征召进京。他兴高采烈地来到了长安，认为实现“济苍生”“安社稷”的时机已经到来。但到了长安，得了个侍御闲职，不能施展政治才干，加上当时的最高封建统治集团昏庸腐败，李白不甘趋炎附势，因此不到三年就被赶出了长安。冷酷的现实粉碎了他不切实际的幻想。李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开了京城，重新继续他的漫游生活。 《蜀道难》写于李白第一次到长安时。他袭用乐府古题，展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，透露了对社会的某些忧虑与关切。当时著名诗人贺知章前往探望，首先见到了《蜀道难》，赞叹不已，连连称赞说“谪仙呀谪仙！” 后人就开始称李白为“诗仙”。 纵观李白的诗歌创作，浪漫俊逸，豪放自然，尤其是他善于想象和夸张，使诗歌气势磅礴，后人称赞他的诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。关于这点我们已经在已经学过的诗句中感悟到，如： 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 床前明月光，疑是地上霜 白发三千丈，缘愁似个长 ［］C.巉岩（chán） 飞湍（tuān） 喧豗（huī） 吮吸（shǔn） D.砯崖（pīng） 嗟尔（jié） 崔嵬（wéi） 趑趄（zī jū） 2.下列句子中，加点词语的解释有误的一组是（　　） ①可以横绝（横着飞过）峨眉颠　②上有六龙回（迂回、绕道）日之高标　③使人听此凋朱（红）颜　④连峰去（离开）天不盈（满、足）尺　⑤胡为乎（语助词，无义）来哉　⑥所守或（有的）匪亲，化为狼与豺　⑦但（只，仅）见悲鸟号古木 A.①⑦ B.②⑤ C.③⑦ D.④⑥ 3.对加点虚词解释不正确的一项是（　　） A.其险也若此 也：副词，表示“同样”“也是”。 B.胡为乎来哉 乎：语助词，无义。 C.黄鹤之飞尚不得过 之：主谓之间结构助词。 D.所守或匪亲 或：副词，倘若。 4.下列说法不正确的一项是（　　） A.“上有六龙回日之高标”把夸张和神话融为一体，直写山高。 B.“下有冲波逆折之回川”写水险，来衬托山势的高危。 C.“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”，用来反衬山之高险。 D.上面几句诗都是用实写的手法，突出山之高险。 5.阅读下面两段诗，完成后面的问题： （一）青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 （二）朝行青泥上，暮在青泥中。泥泞非一时，版筑劳人功。不畏道途永，乃将汩没同。白马为铁骊，小儿成老翁。哀猿透却坠，死鹿力所穷。 （1）两段诗都以青泥岭为描写对象，都突出其共同之点是______ ____，但选择的角度却不同，（一）是描写它的_____ ____ _，（二）是描写它的________ _ _。 （2）两段诗都运用了夸张描写的手法，但具体写法又有哪些不同？ （3）两段诗都在写景中怎样融入了作者的感情？ 课后巩固 班级： 姓名： 《蜀道难》 一 阅读下面一首诗，完成1～3题。 送友人入蜀 李　白 见说蚕丛路①，崎岖不易行。 山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城②。 升沉应已定，不必问君平。 注：①蚕丛路：蚕丛，传说中蜀国的开国君主。蚕丛路，代称入蜀的道路。②春流：泛指春天水涨，江水奔流。一说指流经成都的郫江、流江。蜀城：指成都。一说泛指蜀中城市。 1.简要分析这首诗首联与《蜀道难》首句写法上的不同。 2.具体描绘蜀道“崎岖不易行”的句子是哪几句？试简要分析。 3.颈联中的“笼”字是评家所称道的“诗眼”，写得生动传神，含意丰满，表现了多方面的内容。请简要概括。（至少两个方面） 二 阅读理解 (2006重庆高考，13) 阅读下面的两首清代诗歌，然后回答问题。 新　雷 张维屏 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 千红万紫安排著，只待新雷第一声。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）在《新雷》中，造物“有情”体现在哪些地方？为什么要说“只待新雷第一声”？ （2）两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？ 1