高中化学 1.1《原子结构》第1课时教学设计 新人教版选修3.docVIP

1.1《原子结构》教学设计（第1课时） 一、教学目标： 二、教学重点 三、教学难点： 四、教学方法： [引入] 原子的概念 [设问] 原子是如何诞生的？ [指导阅读] 课本P4页 1932年勒梅特首次提出了现代宇宙大爆炸理论：整个宇宙最初聚集在一个“原始原子”中，后来发生了大爆炸，碎片向四面八方散开，形成了我们的宇宙。大爆炸后两小时，诞生了大量的H、少量的He及极少量的Li，然后经过长或短的发展过程，以上元素发生原子核的熔合反应，分期分批的合成了其它元素。 [思考与交流] 有谁知道宇宙中最丰富的元素是那一种？ 宇宙年龄有多大？地球年龄有多大？ [指导阅读课本后回答] 氢元素宇宙中最丰富的元素占88.6%（氦1／8），另外还有90多种元素，宇宙年龄距近约140亿年，地球年龄已有46亿年。 [介绍] 人类对原子的认识史——不同时期的原子结构模型 1.公元前400多年前，希腊哲学家德谟克利特等人的观点： 把构成物质的最小单位叫原子。 2.19世纪初，英国科学家道尔顿提出近代原子说； 3.1897年，英国科学家汤姆生发现了电子，提出原子结构的“葡萄干布丁”模型。 4.卢瑟福原子模型 5.波尔原子模型 6.原子结构的量子力学模型（电子云模型） [回忆复习] 原子的组成结构核外电子是怎样排布的？ [复习讲述] 核外电子排布的一般规律——分层排布 (1)核外电子总是尽量先排布在能量较低的电子层，然后由里向外，依次排布在能量逐步升高的电子层(能量最低原理)。 (2)原子核外各电子层最多容纳2n2个电子。 (3)原于最外层电子数目不能超过8个(K层为最外层时不能超过2个电子)。 (4)次外层电子数目不能超过18个(K层为次外层时不能超过2个)，倒数第三层电子数目不能超过32个。 （说明：以上规律是互相联系的，不能孤立地理解。） [说明、板书] 能 层：________________________________________________ 离核距离： （ ） （ ） 能量高低： （ ） （ ） 能 层： 符 号： 最多电子数： [介绍] 多电子原子中，同一能级的电子，能量也可能不同，还可以把它们分成能级，就好比能层是楼层，能级是楼梯的阶梯。 [新授、板书] 能 级 能 层 K L M N 0 能 级 1s 2s 2p 3s 3p 3d 4s 4p 4d 4f 5s 5p …….. 最多电子数 …….. [讨论] 1. 不同的能层分别有多少个能级，与能层的序数n存在什么关系？ 2. 如何表述各能层（电子层）的各能级？ 3. s、p、d、f能级所容纳的电子数怎样？ [学生讨论、小结] 规律： 1. 在每一能层中，能级符号的顺序是ns、np、nd、nf……（n代表能层） 2. 任一能层的能级总的从s能级开始，而且能级数等于该能层序数。 3. 以s、p、d、f……排序的各能级可容纳的最多电子数依次为1、3、5、7…… 的二倍。 [归纳、板书] 能级 定义 能级符号 各能级最多容纳电子数 各能级的能量大小 3