海南省海口市第十四中学高中物理 第三章 第2节 弹力 学案 新人教版必修1.docVIP

海南省海口市第十四中学高中物理必修一 学案 第三章 第2节 弹力 学习过程 自主学习效果检测 （一）弹性形变和弹力 1．弹性形变 （1）形变：物体在力的作用下 会发生改变，这种变化叫做形变。 （2）弹性形变：有些物体在形变后撤去作用力时能够 ，这种形变叫做弹性形变。 （3）弹性限度:发生形变的物体，如果形变过大，超过一定限度， ，这个限度叫做弹性限度。 2．弹力 (1)发生形变的物体，由于要 ，对 会产生力的作用，这种力叫做弹力。 (2)平常所说的 、 和 都是弹力，绳中的弹力常常叫做 。 （3）弹力的方向：压力和支持力的方向都 于物体的接触面，绳的拉力沿着绳而指向 的方向。 （二）胡克定律 1.内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟 成正比。 2.公式： 其中k为弹簧的 ，单位： 符号： 它的大小反映了弹簧的软硬程度。 二、课堂导学，小组合作探究 （一）弹性形变和弹力 1.探究微小形变 做甲图实验，思考细管中水面的变化说明了什么？做乙图实验（观看视频），思考光点位置的变化又说明了什么？ 2.探究弹力产生的条件 (1) 两个靠近的物体间一定存在弹力吗？如图甲所示：物体A、B并排静止在光滑水平面上，A、B之间有弹力吗？ (2)如图乙所示：光滑物体A、B叠放在光滑水平面上，处于静止状态，A、B之间有弹力吗？ (3)如图丙所示：在光滑水平面上，用力推动小车向左压弹簧，弹簧对小车有弹力作用吗？用力推动小车向左压橡皮泥，松手后橡皮泥对小车还有弹力作用吗？弹簧和橡皮泥分别发生的是何种形变？ 探究归纳 1、弹力产生的条件：① ；② 。 说明：两个条件必须同时满足才能有弹力产生 2、弹力有无的判断方法 (1)直接法。 对形变比较明显的情况，可以根据弹力产生的条件判断 (2)假设法。 (3)效果分析法。 （二）.探究物体的弹力方向与形变方向的关系 (1)把装有水的瓶子放在一海绵上，如图所示，瓶子受到海绵的弹力，是哪个物体发生形变而产生的？方向如何？海绵受到瓶子的弹力，是哪个物体发生形变而产生的？方向如何？试在图中分别画出。 (2)如图所示，我们在弹簧下端和弹簧上端分别固定物块m，都处于静止状态，甲图中弹簧的弹力沿什么方向？乙图中弹簧的弹力沿什么方向？由此能得到弹簧弹力方向与形变方向有何关系？ （3）探究轻杆的弹力方向 请你水平伸直胳膊提起重物，体会你的胳膊对重物的弹力沿什么方向？如果把你的胳膊看做一个轻杆，思考轻杆中弹力方向一定沿杆的方向吗？如图乙，将台灯灯泡和灯罩视为一个整体m，台灯支架视为一弯曲的轻杆，轻杆对m的弹力沿什么方向？大小等于多少？ 归纳：常见的弹力有 、 、 。压力和支持力的方向都 物体接触面；绳子的弹力沿着绳子而指向 的方向，弹簧的弹力方向一定沿着弹簧且与 的方向相反；轻杆可以拉物体也可以支撑物体，轻杆的弹力方向可能沿着杆也可能 。 试一试：画出以下物体受到的弹力的示意图。 细绳 弹簧 （三）探究胡克定律 1.在公式F=kx中，x表示的是弹簧的长度吗？若不是，它表示什么意思？若 l0表示弹簧的原长，在拉力F的作用下，弹簧的长度为l1；在压力F′的作用下，弹簧的长度为l2，则F和F′分别等于多少？ 2. 胡克定律的适用条件是什么？ 3 .如何理解公式中的劲度系数k？ 劲度系数代表弹簧本身的特性，反映弹簧的 程度，与弹簧是否受力等其他因素无关。劲度系数大，弹簧 ；劲度系数小，弹簧 。 4 .若以弹力和弹簧形变量分别作为纵轴和横轴建立F-x图象，图象的斜率表示什么物理意义？如果弹簧1、2的F-x图象如图所示，哪根弹簧的劲度系数较大？ 5．某弹簧的劲度系数，当它伸长1.5cm时，产生的弹