江苏省如皋市第二中学2013-2014学年高中化学 氮的氧化物学案 新人教版必修1.docVIP

课题2 氮的氧化物 【学习目标】 1．了解二氧化氮、二氧化硫分别与水的反应；了解氮气的稳定性。 2．能用氧化还原反应的知识分析一氧化氮、二氧化氮之间的相互转化。 【活动过程】 活动一：认识氮气的稳定性及其氧化反应 1．认识氮气的稳定性 下表的数据为使1mol物质分解为原子需要的能量，化学上称之为键能，其单位为kJ/mol 物质 H2 N2 O2 Cl2 键能（kJ/mol） 436.3 941.7 497.3 241.7 ⑴从上述数据可以看出，四种气体中化学性质最稳定的是哪种气体？ ⑵下列氮气的用途，哪些利用了氮气的稳定性？ ①博物馆将一些贵重画页、书卷保存在充满氮气的圆筒里； ②医生利用液氮“冷刀”做手术，可以减少出血或不出血； ③工业上利用氮气制取氨气、硝酸、化肥、炸药等； ④用氮气填充汽车轮胎可以延长汽车的使用寿命； ⑤焊接金属时用氮气保护金属使其不被氧化； ⑥在灯泡中填充氮气以防止钨丝被氧化或挥发。 2．如右图所示，在放电条件下使氮气与氧气发生反应。 ⑴观察到三颈烧瓶内产生浅红棕色的气体，通入少量氧气，浅红棕色的气体变为红棕色气体。你认为氮气与氧气在放电条件下生成的气体是什么？通入少量氧气后，又得到什么气体？ 已知：NO为无色气体，NO2为红棕色气体。 ⑵写出三颈烧瓶内发生反应的化学方程式。 活动二：探究氮氧化物的性质 1．探究二氧化氮与水的反应 如图所示，将盛满NO2的试管倒置于水槽中，待充分反应后，观察到试管中的气体变为无色，且体积为试管总体积的1/3。取试管内的少量液体，滴加石蕊试液，液体呈红色。 ⑴写出NO2与水反应的化学方程式。 ⑵上述反应中，若产生1molHNO3，转移电子的物质的量为多少？ 2．探究一氧化氮、氧气与水的反应 如图所示，将盛满NO的试管倒置于水槽中，NO不溶于水。通过玻璃导管向试管内缓缓通入氧气，直至试管中的气体最终完全被吸收掉。 ⑴写出上述过程中的化学方程式。 ⑵上述整个过程中，若产生1molHNO3，转移电子的物质的量为多少？ 3．探究二氧化氮、氧气与水的反应 如图所示，将盛满NO2的试管倒置于水槽中，待试管中的气体变为无色后，再通过玻璃导管向试管内缓缓通入氧气，直至试管中的气体最终完全被吸收掉。 ⑴写出上述过程总的化学方程式。 ⑵上述整个过程中，若产生1molHNO3，转移电子的物质的量为多少？ 活动三：体会氮氧化物性质的用途 1．阅读分析下列材料 在我国青海与新疆交界的昆仑山脉，有一条长约一百公里，宽约三十公里的大谷地被人们称为“魔鬼谷”。偶有误入者，常因遭雷击而绝少生还。几百年来，这里被牧民视为禁地。但最新勘察证实，这一谷地地层中有一百多个铁矿脉等岩体，容易引来雷电云层中的电荷，形成了炸雷。雷电一旦遇上地面突出物体，就会产生尖端放电现象，因而牧场上的人和畜群就成了雷电轰击的目标。但这一谷地的牧草生长茂盛。 电闪雷鸣是自然界中司空见惯的现象，地球上每年平均发生31万余次闪电。闪电在给人类造成一些破坏的同时，也给土地带来了丰富的氮肥，所以有说法“雷雨发庄稼”。 思考并交流，魔鬼谷中牧草生长茂盛的原因。“雷雨发庄稼”包含了哪些化学原理？ 6．利用仪器A、B和胶管，设计一个用排水集气法收集NO气体的装置。将你的设计思路写出来。 7．在10mL试管中充满NO2和O2后，将其倒立于盛有足量水的水槽中，若完全反应后，试管内剩余气体的体积为ymL，原混合气体中的体积为xmL。试写出x的取值范围不同时，y与x的关系式： ⑴ ； ⑵ 。 8．氮有多种氧化物，其中之一的N2O3极不稳定，在液体或蒸气中大部分分解成NO和NO2，因而在NO氧化为NO2的过程中几乎没有N2O3生成，同样亚硝酸也不稳定，在微热甚至冷的条件下即分解。亚硝酸钠在中性或碱性条件下是稳定的，但酸化后能氧化KI，生成I2和NO气体。 ⑴亚硝酸分解的化学方程式是 ⑵酸性溶液中亚硝酸钠和KI反应制取NO的离子方程式是 ⑶在隔绝空气条件下，按下列操作制取NO：先取亚硝酸钠溶液适量加入稀盐酸片刻后，再加入KI溶液，试问这样的气体是否纯净？为什么？ 课题2 氮的氧化物 【活动结果】 活动一：认识氮气的氧化性及其氧化反应 1．⑴氮气 ⑵①④⑤⑥ 2．⑴氮气与氧气在放电条件下生成NO气体；通入少量的氧气后，又得到NO2气体。 ⑵N2＋2NO 2NO＋NO2 活动二：探究氧化物的性质 1．⑴3NO2+H2O=2HNO3+NO