浅论“诗教”和提高中学生素质.pdfVIP

目 录 中文摘要…………………………………………………………………………… Ⅵ 英文摘要…………………………………………………………………………… Ⅶ 引言………………………………………………………………………………1 第一章：诗教概说………………………………………………………………1 一、诗教传统及诗教涵义界定………………………………………………1 1、传统诗教思想………………………………………………………………1 2、传统诗歌教学………………………………………………………………3 3、“五四”时期的诗教…………………………………………………………4 4、新时期的诗教………………………………………………………………5 5、国外诗教传统………………………………………………………………5 二、诗教在当今条件下的作用…………………………………………………6 1、新课程标准的需要…………………………………………………………6 2、素质教育的需要……………………………………………………………7 3、创新教育的需要……………………………………………………………7 4、新课程改革的需要…………………………………………………………8 第二章：诗教的综合教育功能…………………………………………………9 一、德育功能：净化情感价值观………………………………………………9 1、诗教丰富了德育手段…………………………………………………………9 2、诗教增强了德育效果………………………………………………………9 二、美育功能：提高审美鉴赏力………………………………………………10 1、树立正确审美观………………………………………………………………10 2、提高审美感受力………………………………………………………………10 3、培养审美想象力………………………………………………………………11 三、智育功能：促进认知结构发展………………………………………………12 1、开拓视野………………………………………………………………………12 2、发展思维………………………………………………………………………12 3、奠定语言功底…………………………………………………………………12 第三章：诗教策略的实施………………………………………………………13 一、诵读涵咏，整体把握………………………………………………………13 1、不求甚解的背诵………………………………………………………………13 5 2、有意味的朗读…………………………………………………………………14 3、反复涵泳品味…………………………………………………………………15 4、以史为线，进行梳理…………………………………………………………16 二、以情施教，进行审美教学……………………………………………………17 1、营造氛围，创设审美情境……………………………………………………17 2、启发想象，感受作品形象美…………………………………………………19 3、调动经验，体验作品情感美…………………………………………………20 4、体悟哲理，提升审美境界……………………………………………………22 5、打通古今，学习现代诗歌……………………………………………………22 三、读写结合，提高写作能力……………………………………………………23 1、重视阅读的情感体验，使文章动人…………………………………………24 2、积累丰富的语言材料，增加写作素材………………………………………24 3、善于引用与化用，妙借古诗词出彩…………………………………………25 四、利用网络多媒体，拓展学习空间…………………………………………25 1、运用多媒体，增强学习效果…………………………………………………26 2、利用网络资源，拓展阅读……………………………………………………26 3、利用网络论坛，加强交流……………………………………………………27 五、本文的不足之处……………………………………………………………27 参考文献…………………………………………………………………………29 后记………………………………………………………………………………31