全身反应法在泰国儿童汉语教学中的应用研究：以加拉信小学为例.pdfVIP

摘 要 全身反应法在泰国儿童汉语教学中的应用研究 ——以加拉信小学为例 随着中国经济实力和国际影响力的提高，汉语作为国家的一个软 实力的代表，开始在各大洲广泛传播开来，志愿者也随之壮大起来。 作为 2010 年赴泰志愿者，作者对泰国 Kalasin 小学的一年教学方法 进行了归纳总结，认为全身反应法 （Total Phsical Response,简称 TPR）比较适合第二语言学习者，尤其是低年级的学生。 本文分析了泰国的教育状况和汉语在泰国的发展前景，认为汉语 的学习对象有低龄化发展的趋势，而低年级的小学生年龄小、思维能 力和认知能力还没有完全形成，故如何教授儿童汉语成为了一个迫切 需要解决的问题。 TPR 教学法倡导通过说话和动作的协调来教授目 的语，主张在儿童理解的基础上开口说话，在游戏、音乐等愉快 的氛围中学习汉语，这符合儿童的身心发展规律和发展特点。 二十世纪末 TPR 教学法传入我国，在教学中得到了实施和研究， 特别是近十来年，TPR 教学法在中小学英语教学中受到了相当大的欢 迎，并应用于英语教学实践，而运用 TPR 教学法研究汉语作为第二语 言教学的文章寥寥无几。故本文在汉语作为第二语言教学上是具有新 颖性和开创性，希望对越来越多从事泰国儿童教育的志愿者、教师有 更多的帮助和裨益，这也是本文的价值所在。 关键词： 全身反应法，泰国儿童，汉语教学，应用研究 I Abstract The Research of Total Physical Response of Chinese Teaching in Thai Children —— Take Kalasin Primary School for Example With the improvement of Chinese economic strength and international influence, Chinese as soft power of the countrys representative, it began to spread in all continents; the volunteers also will be growing up. As a volunteer to Thailand in 2010, author summarized the teaching methods of primary school, Thailand Kalasin for one year. That the TPR (Total Physical Response), is more suitable for second language learners, especially low-grade students. This paper analyzes the situation of education in Thailand and the prospects for the development of Chinese in Thailand. The Chinese learners are thought to be the trend of younger age. However, lower grades of primary school age, thinking skills and cognitive abilities are not completely formed, so how to teach children Chinese has become an urgent problem. TPR teaching advocated to teach the target language through the coordination of spe