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冀教版小学数学五年级下册第四单元分数乘法
《分数乘整数》教学设计
石家庄市裕华区方北小学
史 晔 聪
分数乘整数
教学目标：
1、结合具体事例，经历自主解决问题、学习分数乘整数的计算方法的过程。
2、理解分数乘整数的计算方法，会计算分数乘整数的乘法。
3、体验用乘法解决连加问题的价值，激发学习新知识的愿望。
教学重点：分数乘以整数的计算方法。
教学准备：幻灯片、“试一试”答题纸。
教学过程：
一、准备层
1、让我们先来做几道口算题，你能直接口算出结果吗？
出示： 21+21+21+21=
19+19+19+19+19=
35+35+35=
27+27+27=
34+34+34+34=
2、学生口答。各选一道题问“你是怎样算的？”
3、总结：同学们真聪明，大家观察发现“求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。”
二、自学层
出示例题：3个小朋友同吃一个西瓜，每人吃了 ，一共吃了几分之几？
1、学生读题，列式。
+ + ×3
2、交流计算方法，师板书。
+ + = ×3=
3、 ×3等于多少？你是怎么算的？让学生初步感知分数乘整数的方法。
三、展示层
1、出示试一试，学生独立观察图并列式计算。
看图列式计算
（1） （2）
想一想：你认为分数乘整数怎样计算？
2、小组交流，说一说是怎样列式的，怎样计算的。
3、全班展示，生板演并讲解自己的计算方法。（3-4组展示）
4、归纳概括：你认为分数乘整数的计算方法是什么呢？
学生用自己的话总结方法。
打开书44页，看看土博士是怎么说的？和你说的一样吗？
四、练习层
课本45页。
五、小结
回顾这堂课，你有什么收获？
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