【精品】高一数学 5.9正弦定理、余弦定理第二课时 大纲人教版必修.docVIP

●课题§5.9.2 正弦定理、余弦定理(二) ●教学目标 (一)知识目标 余弦定理 (二)能力目标 1.了解向量知识应用； 2.掌握余弦定理推导过程； 3.会利用余弦定理证明简单三角形问题； 4.会利用余弦定理求解简单斜三角形边角问题； 5.能利用计算器进行运算. (三)德育目标 通过三角函数、余弦定理、向量数量积等多处知识间联系来体现事物之间的普遍联系与辩证统一. ●教学重点 余弦定理证明及应用. ●教学难点 1.向量知识在证明余弦定理时的应用，与向量知识的联系过程； 2.余弦定理在解三角形时的应用思路. ●教学方法 1.启发学生在证明余弦定理时与向量数量积的知识产生联系，在应用向量知识的同时，注意使学生体会三角函数、正弦定理、向量数量积等多处知识之间的联系. 2.课题引入与§5.9.1中所提出的在三角形中已知两边夹角时，如何解三角形，随着问题的解决而引出本节研究的余弦定理，然后再通过向量知识给予证明，引起学生对向量知识的学习兴趣，同时感受向量法证明余弦定理的简便之处. 3.启发引导学生注意余弦定理的各种变形式，并总结余弦定理的适用题型的特点，在解题时正确选用余弦定理达到求解求证目的. ●教具准备 投影仪、幻灯片两张. 第一张：课题引入图片(记作§5.9.2 A) 如图(1)在Rt△ABC中，有a2＋b2＝c2 问题：在图(2)、(3)中，能否用b、c、A，求解a? 第二张：余