江苏省南京市建邺高级中学高三语文作文教案4.docVIP

叙事贵曲——文似看山喜不平 一、名家思悟 古人云：文似看山喜不平。峰回路转的景色，易引起人们的游兴；抑扬婉转的乐曲，能拨动听者的心弦；曲折多变的文章，能吸引读者一步步进入文章的境界。元代遗山说：“文章当有曲折，不可作直头布袋。”如果平平淡淡，直来直去，必然使读者一览无余，倦心顿生。 我们从学过的经典作品中总能感到这种曲折多变，一步一景。如《史记》中最精彩的篇章之一《鸿门宴》，记载了楚汉相争初期刘邦和项羽之间一场惊心动魄的斗争。故事整体上按照“宴前——宴中——宴后”来叙述，但每一部分正侧相应，虚实相生，人物相衬，详略相形。比如“宴前”部分，刘邦势如破竹直入咸阳后，约法三章、封闭府库、登记吏民，还军霸上，“待诸侯至而定约束”，本来居于主动，安心等候即可。偏偏横生枝节，曹无伤告密刘邦欲反，项羽大怒，下令“旦日飨士卒，为击破沛公军”，形势顿时紧张，战争似乎一触即发。此时却忽然出现了转机，项伯为报私恩夜访张良，劝他逃走。形势似乎更趋紧张，可是张良也为报恩，告诉了沛公。沛公大惊，急问“为之奈何”，张良却不急于回答，只问刘邦“谁为此计？”刘邦说明后再问“为之奈何”，张良才说，我往谓项伯说你不敢造反。于是又生出张良忆旧，刘邦攀亲，项伯建言和连夜回去说情的情节。整个故事一张一弛，环环相扣，刘邦的内心也由松到紧，由恐惧到焦急再到渴望再到盘算，最后到惊喜与狐疑并存。 我们非常熟悉的《林黛玉进贾府》一节，小说一口气安排了如此众多的人物出场，如果没有高超的技巧，一定会平庸不堪，而作者在人物出场的安排上却变化多姿，阅读起来丝毫没有冗长乏味之感。 我国古典小说都非常注重叙事的曲折多变，如“三打祝家庄”“三打白骨精”“三调芭蕉扇”“三顾茅庐”“三气周瑜”等故事，都极尽腾挪跌宕、回旋曲折之能事。 二、佳作论道 学生作文中，如果写时间跨度较大的故事则平铺直叙，如记流水账；如果是几个小故事的叠加，则又平均使用笔墨，叙事缺少变化；如果是写场面集中，人物单一，情节简单的故事，则更不容易写出内容丰富，结构多彩来，尤其是具体形象地传达人物内心世界的变化则更是作文中的弱项或缺失之处。 请读这样一篇学生作文： 雨夜 雨一直在下，下个不停，似乎想洗尽人间的杂尘。 裹着湿漉漉的寓意，刚进家门。“知道吗，考试分数下来了！”“我多少？”雨衣都顾不上脱。“XXX”—我还没来得及反应，父亲又说：“这次你同桌考疯掉了，比你高40分。她刚才打电话问你分数，你回一个给她吧！” 我还是没有脱雨衣，直愣愣地看着电话，打吗？竟然高40分……雨水顺着雨衣边缘往脸上滴。 一直以为自己一定比她高，学了3年，付出了那么多，凭什么低40分？前天她还说自己考得不好，全是假的！凭什么打电话！向她报喜？我明明考的比她好！——我不要打电话！ 我仍旧穿着雨衣，扭过身，走到窗前。雨还在下，是在哭吗？看着于是在窗边溅起的水花，其实我知道，这只是一点失落、一点不平和一点嫉妒混合的液体。 窗外路边的灯光晕在暖暖的雨幕里，一丝冷冷的寒风却吹进窗里。我固执地夹紧了雨衣。 她是在等我的电话吗？还是举家欢庆？如果我没有参加考试，也许就可以帮她一起庆祝了：如果她没有参加考试，我也会和她庆祝这个其实也不低的分数…… 想着前几天一直担心考分而相互安慰的情景，身上有点热了。哦，还穿着雨衣。 又来一阵风，伴着雨水闯进来，似乎想吹掉身上的雨衣。“还是明天到学校再说吧。”我叹了口气，留恋地看了一眼窗外，脱下雨衣。“砰”，一阵风孟地关上窗户，又把我锁在了雨外。 半响，打开窗，一阵凉凉却又新鲜的气息。雨还在下，却打在了我身上，似乎又在身上蒸发。看着雨水在身上流淌，忽然觉得自己好干净，像被大自然冲洗过。明天，窗外的一切一定都是新的，新的天，新的地，新的空气…… 又是一阵风，伴着隐约的蛙叫，忽然变成一片蛙鸣，似乎它们一直在提醒我：这场雨为你而下。为什么刚才没有听见？谁捂住了我的耳朵？又是谁阻止雨水淋到我身上？我打开了所有的窗子。好让全世界的雨都淋到我身上。因为它为我而下。 雨夜，远处的黑幕中，响起一阵清脆的铃声。 雨，明天会停的，只留下彩虹，在清新的人间。 【评析讨论】 文中叙述了一个再简单不过的故事，时间是一个晚上，地点是 自己家里，人物是父女二人，事件是“我”得知了同学和自己的高考分数后给不给同学打电话。但却写得丰富多彩，摇曳多姿。一件小小的事，一个小小的场面，几句简单的对话却反映了生活中处处会遇到的矛盾和抉择，反映了如何面对别人的成功和自己的失意的心灵大境界。而这些都是通过人物内心深处的波澜变化达到的，但作者没有采用直接的心理描写的方法，她反复描写窗外的雨和身上的雨衣，把心灵的选择外化成对雨的不同感受和雨衣的穿脱，以具体的艺术描写和形象可感的画面来预示、象征“心灵选择”的过程和内心深处的波澜——是形成隔膜还