高中生物《细胞中的无机物》教案12 新人教版必修1.docVIP

第5节 细胞中的无机物 一、教学目标： ?1.知识与技能 （1）说出水在细胞中的存在形式和作用。 （2）说出无机物在细胞中的存在形式和主要作用。 2.过程与方法 （1）尝试进行自主个性化的学习。 （2）运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整理。 （3）尝试将你所获得的信息表达出来。 （4）尝试进行科普写作。 3.情感态度与价值观 （1）参与小组合作与交流。 （2）体验与你的同学分享通过自己的努力所获得的知识。 （3）认同“细胞是多种元素和化合物构成的生命系统”。 二、教学重难点：水、无机盐在生物体中的分布、功能是本节重点；学生理解结合水是难点。 三、教学策略： 1.情境创设 学生对于水的认识比较丰富，许多概念来自生活中的经验，但是站在活细胞的角度去看，学生的认识还有需要补充、纠正和待完善的地方。因此教师在教学时可以从学生熟悉的事实切入，吸引学生的注意力。教师可以查找有关资料，如一个人在极限状况下，可以坚持20 d以上不进食，但是缺水不能超过1 d；地球表面约3/4的部分是水；细胞内含量最多的化合物是水；许多国家的科学家都在为寻找火星上的水而努力工作，既有成效又有争议。这些事实说明水对于生命的重要性。究竟水在细胞和生物体中具有什么样的功能呢？由此引入新课的学习。同时利用课本上的问题探讨，将学生带到对水的内容的学习中。 2.教学过程 水和无机盐的知识在课标中的要求都是了解层次，因此教