2013年八年级物理上册 3.6 探究凸透镜成像规律教案 新版粤教沪版.docVIP

3.6 探究凸透镜成像规律 教学目标 1.知道凸透镜成像的规律。 2.知道放大镜的工作原理。 重、难点 教学重点：凸透镜成各种像的条件和像的特点，得到凸透镜成像的规律。 教学难点：记住凸透镜成像的规律。 器材准备 光具座一套 教学过程 一、引入新课 指导学生用放大镜观察书本上的字和周围的物体（例如：窗户、其 他同学等），并互相交流观察到的结果,把各种成像情况写在黑板上。通过 放大镜来观看物体，看到的像会怎样变化呢？ 现在分别请两位同学通过凸透镜看点燃的蜡烛，把看到各种像的结果 讲给大家听。等上台的同学看到倒立放大的像、倒立缩小的像时，让他 保持不动，下面的同学看上面的同学，惊奇地发现了什么？同学的脸上有 倒立的蜡烛像。 在人眼处放一张白纸或光屏，看到了清晰的倒立的像，引入实像的 概念，与平面镜成虚像的区别。 二、新课教学 提出问题：根据观察到的现象，你还有哪些想法和问题？ 1．什么情况下放大？什么情况下缩小？有没有什么规律？ 2．所成的像都能呈现在光屏上吗？ 3．成像与物、凸透镜的距离有关吗？等等。 归纳总结学生提出的各种问题，将这些问题板书。提炼学生提出问 题中的知识点，确定本节课探究的题目：像的大小、正倒跟物距、像距 间的关系。 提示物距和像距的定义：物距（u）：物体到透镜中心的距离。 像距（v）：像到透镜中心的距离。 设计实验与收集证据： 指导学生设计实验数据表格和实验方