植物的组织培养.pptVIP

* 金太阳新课标资源网 老师都说好! 金太阳新课标资源网 * 一、植物的组织培养 【答案】①无菌或人工控制　②离体　③愈伤组织　④植物细胞的全能性　⑤离体　⑥愈伤组织　⑦再分化 二、植物体细胞杂交 【答案】⑧杂种细胞　⑨杂种细胞　纤维素酶和果胶酶　?纤维素酶和果胶酶　?原生质体　?脱分化　?愈伤组织 三、植物细胞工程的应用 【答案】?人工种子　?花药　?纯合二倍体　?极大地缩短了育种年限，节约了人力、物力 一、植物组织培养相关知识总结 续表 【例1】下列有关植物组织培养的叙述中，错误的是(　　) A．花药、胚不能作为组织培养的材料 B．原理是植物细胞具有全能性 C．外植体是指用于培养的植物组织或器官 D．外植体可诱导出愈伤组织 【解析】考查植物组织培养的有关知识。植物组织培养的理论根据是植物细胞的全能性。但是，在一个完整的植株上，各部分的体细胞只能表现一定的形态，承担一定的功能，这是由于受具体器官或组织所在环境影响的缘故。植物体的一部分一旦脱离原来所在的器官或组织，处于离体状态时，在一定的营养、激素等外界条件下，外植体(指从植物体上切下来的离体器官、组织或细胞)会进行细胞分裂，脱分化形成愈伤组织。 【解析】将处于脱分化状态的愈伤组织移植到合适的培养基上继续培养，愈伤组织就会进行再分化，并形成具有根、茎、叶的完整植株。植物组织培养根据培养的对象，可以分为器官培养、组织培养、胚胎培养、细胞培养和原生质体培养(用机械、酶解法等方法除去细胞壁，分离出原生质体进行培养)等，胚是可以作为组织培养材料的。 【答案】A 二、植物体细胞杂交 植物体细胞杂交 理论基础(原理) 细胞膜的流动性、细胞的全能性 融合前处理 酶解法(纤维素酶、果胶酶)去除细胞壁 促融方法 ①物理法：离心、振动、电激等 ②化学法：聚乙二醇(PEG) 过程 第一步 原生质体的制备 (酶解法) 第二步 原生质体融合 (物化法) 第三步 杂种细胞的 筛选与培养 第四步 杂种植株 诱导与鉴定 意义 克服远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围 应用 白菜－甘蓝、番茄－马铃薯 【例2】下列有关植物体细胞杂交的叙述，不正确的是(　　) A．用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体 B．诱导两种植物的原生质体融合，进而形成杂种细胞 C．植物体细胞杂交的最终目的是获得细胞代谢产物 D．植物体细胞杂交技术可以克服不同种间远缘杂交不亲和的障碍 【解析】去除植物细胞壁可以用纤维素酶和果胶酶；原生质体融合后经过一次有丝分裂产生出细胞壁标志着杂种细胞的形成；植物体细胞杂交的目的是为了获得杂种植株；植物体细胞杂交不经过有性生殖过程，所以可以克服远缘杂交不亲和的障碍。 【答案】C 1.(2010·浙江)将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是( ) 【解析】本题涉及的是植物组织培养的知识，植物有五大类激素，其中生长素主要由幼嫩的芽、叶和发育的种子合成，而细胞分裂素主要由根尖合成。同时生长素与细胞分裂素的比例高时有利于根的分化、抑制芽的形成。 B 2.(2010·全国新课标)请回答： (1)植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的_________，繁殖种苗的速度　______。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部__________。 (2)把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超洁净工作台上进行，其原因是避免________的污染。 (3)微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗______，而与_____________配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是________　(脱落酸、2,4-D)。 遗传特性 快 遗传信息 微生物 生根 细胞分裂素 2,4-D (4)将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是_________，单株鲜重的变化趋势是_____________。据图判断，培养基中不含蔗糖时， 试管苗光合作用产生 的有机物的量______　 (能、不能)满足自身 最佳生长的需要。 逐渐减弱 先增加后