福建省2014高考语文总复习 第四章 文学类文本阅读 第二节 第四讲探究文本意蕴课件 新人教版.pptVIP

5.探究类试题的规范答案——小论文的构思与设计 组织探究类试题规范答案的关键是依据题目的意图,构思、 设计、创作出一篇“小论文”。“小论文”的构思思路: 其中“论据采集”中的“论据”应该主要来自文本中与探究类试题相关的内容;进行精要分析时,应该将探究类试题的要求、文本主旨与意图、自我对多元解读的评判等连缀起来,形成言之有据、言之成理的小文章。 提出观点 论据采集 精要分析 答案(提示):时代在飞速发展,人们的生活圈子不断扩大,接触的人也越来越多,在这种情况下,能静下心来和别人交谈,倾听别人谈话,并达成心灵的共鸣,就显得难能可贵了。 谈自己的感受时,要联系生活实际,比如生活节奏的加快,使我们失去了倾听的耐心,信息传递手段的便捷,使我们失去了倾听的机会等等。 【备选试题】 (一)(2013·厦门模拟)阅读下面的文章,完成1～3题。 导盲犬的眼睛 毛丹青 (1)去东京的那天早上气温很低,穿大衣还觉得冷,可能因 为海风太大的缘故,我的脸上有点儿像被细沙撒了一把一样,十 分痒。 (2)去车站的途中,看见几位遛狗的人,有男的也有女的,大 家都穿得很厚,棉帽子也戴得很严实,唯独那活蹦乱跳的狗狗 显得非常洒脱,它们不顾主人睡眼惺忪的样子,一个劲儿往前拖,狗狗是主人,而人是奴仆!而且,有位女人的嘴里一直唠叨,大致意思是说:“狗狗别着急哦,一大早都是你的呀!”这是挺动漫的一个情景! (3)从神户到大阪坐车的时间不过30分钟,到了新大阪车站以后再换乘新干线开往东京。距离上很远,但交通方便,我要办个什么急事儿,从家里到东京当天去当天回也是来得及的,只不过坐在新干线上的时间很长,往返路程加到一起需要5个多小时。 (4)坐列车坐得时间一长,遇见的事情就多。除了看各式各样的人,有时也会遇上令人难忘的情景。这回我遇上的是一个男人和他的导盲犬。 (5)当时他坐在我的边上,一直到他牵着的狗趴在他脚下的时候,我都没注意到他是盲人:看上去,他是一位长者,衣冠楚楚,很有绅士风度。他戴了一副眼镜儿,黑边儿的,但不是墨镜。一双眼睛也不是闭上的,而是睁开的。每次他挪动身子的时候,总会向我示意一下,轻轻地点点头,有点儿像鞠躬的样子。不经意中,我发现他的眼珠是配上去的,人工制作的,挺大的,但视线是笔直的。 (6)显然,他的狗是导盲专用犬,对主人的体贴无微不至。比如,主人脱大衣的时候,随手把票往前一放,导盲犬就领会了他的意思,一口把车票咬在嘴里,等主人把大衣放到衣架上以后再把嘴放到主人的手上。它把票还给他,舌头伸了出来,眼神十分温柔,尽管他看不见它,但他抚摸它的头,它的尾巴则高兴地摇摆起来。 (7)在整个旅途中,导盲犬一直趴在主人的脚边,而且眼睛始终跟主人保持着一致。长者坐在座位上一点儿也不显得疲劳,让我好奇的是他的“目光”似乎老是望着前方,也许是因为车厢的前方有一块电子新闻显示屏的缘故,长者就像看到了每一条流 动新闻,尽管他没有表情,但总是一副领悟到了什么的样子。导 盲犬跟主人完全一样,目光盯着显示屏不放。 (8)人是什么也看不见的,但导盲犬为了主人的“看不见” 却在死死地往上看。有人或许觉得这是可怜的,可当我看到导 盲犬带主人下车的时候,那些隐隐约约的可怜则完全被打消了。 (9)车到了东京站,导盲犬从地上站起来,与其说它是站起 来的,还不如说它是缓缓地从地上升起来的。因为这时我才看 清楚,它是一条很大的狗,金黄色的毛儿,油光油光的,非常威风, 也许它往上看的时间太长了,眼眶里已经含上了泪水。 (10)导盲犬的动作是敏捷的,它抬起前爪,为主人开道,一边慢慢地往前走,一边把尾巴摇到主人的大衣上,几乎要把主人跟它的行走衔接成一体。车厢门打开了,当长者走到跟前儿的时候,导盲犬忽然横着趴到了地上,一动也不动。仔细看去,原来车厢与站台之间有一块挺大的空隙,如果不小心的话,就连视力很好的人都会摔倒的。 (11)导盲犬用了它的身体为主人垫平了这条通道!它在他的面前就像一张厚厚的金毯一样,光彩夺目。 (12)东京是繁忙的,车站上似乎没有任何人留意到这一瞬间,但我心里明白,他和它是一体的,是很难分开的。于是,我想,如果下次再来东京,从一出家门开始,只要遇上狗狗,我都要多看它们几眼! (选自《读者》2011年第17期,有删节) 1.下列对文章内容的分析和表述不正确的两项是　(　　) A.文章第(2)段中见到那几位遛狗的人被狗“一个劲儿往前拖”时,作者发出了“狗狗是主人,而人是奴仆!”的感慨,表达了对狗的厌弃。 B.文章对盲人长者的描绘生动,特别是第(7)段将主人与导盲犬组合在一起,描神态,绘“目光”,特写精彩,形象逼真,具有雕塑感。 C.“与其说它是站起来的,还不如说它是缓缓