福建专用2013年高考数学总复习 教材回扣夯实双基+考点突破+瞭望高考第六章第4课时 基本不等式课件.pptVIP

(2)根据实际问题抽象出函数的解析式后，只需利用基本不等式求得函数的最值； (3)在求函数的最值时，一定要在定义域(使实际问题有意义的自变量的取值范围)内求解． 某造纸厂拟建一座平面图形为矩形且面积为162平方米的三级污水处理池,池的深度一定(平面图如图所示).如果池四周围墙建造单价为400元/米,中间两道隔墙建造单价为248元/米,池底建造单价为80元/平方米,水池所有墙的厚度忽略不计. 例3 (1)试设计污水处理池的长和宽,使总造价最低,并求出最低总造价; (2)若由于地形限制,该池的长和宽都不能超过16米,试设计污水池的长和宽,使总造价最低,并求出最低总造价. 【名师点评】　(1)解应用题时,一定要注意变量的实际意义,即其取值范围,这对最优化问题起着关键作用. (2)在求函数的最值时,除应用基本不等式外,有时会出现基本不等式取不到等号的情形,此时要利用函数的单调性求解. 方法技巧 1.合理拆分项或配凑因式是常用的技巧,而拆与凑的目标在于使等号成立,且每项为正值,必要时出现积为定值或和为定值. 方法感悟 2．当多次使用基本不等式时，一定要注意每次是否能保证等号成立，并且要注意取等号的条件的一致性，否则就会出错，因此在利用基本不等式处理问题时，列出等号成立的条件不仅是解题的必要步骤，而且也是检验转换是否有误的一种方法． 失误防范 考向瞭望把脉高考 命题预测 通过对近几年高考试题的统计和分析可以发现,本节主要考查利用基本不等式求函数的最值.若单纯考查基本不等式,一般难度不大,通常出现在选择题和填空题中;若考查基本不等式的变形, 即通过对代数式进行拆、添项或配凑因式，构造出基本不等式的形式再进行求解，难度就会提升．对基本不等式的考查，若以解答题的形式出现时,往往是作为工具使用，用来证明不等式或解决实际问题． 预测2013年福建高考仍将以求函数的最值为主要考点，重点考查学生的运算能力和逻辑推理能力． 典例透析 例 【答案】　9 栏目导引 教材回扣 夯实双基 考点探究 讲练互动 知能演练 轻松闯关 考向瞭望 把脉高考 第六章　不等式与推理证明 第4课时　基本不等式 教材回扣夯实双基 基础梳理 (1)基本不等式成立的条件:__________. (2)等号成立的条件:当且仅当_______时取等号． a0,b0 a＝b 2ab ≤ ≥ 2 思考探究 上述四个不等式等号成立的条件是什么？ 提示：满足a＝b.　 4.利用基本不等式求最值问题 已知x0,y0,则 (1)如果积xy是定值p,那么当且仅当______时,x＋y有______值是_____. (简记:积定和最小) x＝y 最小 (2)如果和x＋y是定值p,那么当且仅当______时,xy有______值是______. (简记:和定积最大) x＝y 最大 课前热身 答案：D 答案：C 答案：B 答案：－2 5．长为24 cm的铁丝做成长方形模型,则模型的最大面积为________． 答案：36 cm2 考点探究讲练互动 考点突破 利用基本不等式证明不等式 利用基本不等式证明不等式，先观察题目条件是否满足基本不等式的应用环境，若不满足，则应通过添项、拆项、配系数等方法，使其满足应用条件，再结合不等式的基本性质，达到证明的目的． 例1 【思路分析】　利用a2＋b2≥2ab.注意到8＝23需三次利用不等式，注意等号成立的条件． 【名师点评】　证明不等式时要注意灵活变形，多次利用基本不等式时，注意每次等号是否都成立，同时也要注意应用基本不等式的变形形式． 强化基本不等式的实用条件 利用基本不等式求最值时,要注意其必须满足的三个条件:一正二定三相等.“一正”就是各项必须为正数.“二定”就是要求和的最小值,必须把构成和的二项之积转化成定值; 利用基本不等式求最值 要求积的最大值，则必须把构成积的因式的和转化成定值．“三相等”是利用基本定理求最值时，必须验证等号成立这一条件，若不能取等号则这个定值就不是所求的最值，这是最容易发生错误的地方． 例2 互动探究 基本不等式的实际应用 解实际应用题要注意以下几点： (1)设变量时一般要把求最大值或最小值的变量定义为函数； 栏目导引 教材回扣 夯实双基 考点探究 讲练互动 知能演练 轻松闯关 考向瞭望 把脉高考 第六章　不等式与推理证明