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生 物 学 通 报 年第 卷第 期 32 2012 47 12 利用WISE 资源设计校本课程的思路和特点 付 鑫 刘 恩山 （北京师范大学生命科学学院 北京 100875 ） 摘要 以 “抗 生 素 ：会 有 效 吗 ？ ”课 程 为 例 ，从 教 育 环 境 分 析 、课 程 目 标 设 置 、课 程 框 架 设 计 、课程 内容组织 以及 课程评 价 5 个 方面 ，对 利用 WISE 网络资源设计 校 本 课程 的 思路 和 特点 进行分 析 ，为我 国基 础 教育 校 本课程 开发和实 践提 供启示 和 参考 。 关键词 WISE STS 校 本课程 网络探 究 本 土化 中国图书分类号 ： 文献标识码 ： G633.91 A 校本课程的开发大多要依托于符合学校环境 学生特点的本土化课程内容 根据学校环境条件 ， 的外部条件 网络作为新技术革命后产生的重要 选择离线化或网络在线的方式授课 利用 ， ； WISE 成果成为校本课程重要的资源 提供的活动评价方式 重视过程性评价 确定多主 。 WISE （web-based ， ， 基于网络的科学探究 体 多方式的评价策略 inquiry science environment ， 、 。 平台 是由美国 校本课程的设计适应学生需求和学校条件 ） TELS （ the technology enhanced 1.1 技术支持的科学学习 团队基 我国第 次基础教育改革在课程理念上有了新的 learning in science ， ） 8 于信息技术构建的科学学习网络平台 设计的主 含义和解读 生物学科课程标准中明确指出了提 。 。 要理念是让学生直面当今科学的争议问题和社会 高生物科学素养 面对全体学生 倡导探究性学习 、 、 问题 通过自主探究学习 寻求恰当的解决方案 和注重与现实生活的联系等课程理念 学生需要 ， ， ， 。 用自己的观点回应这些问题 该网络平台多样化 通过学校教育 发现生活中的科学问题 在生活决 。 ， ， 的多媒体资料和主题内容 为校本课