人教版与岳麓版高中历史必修三思想史内容比较分析李娟.pdfVIP

( ) 20 11年 6月 　 　 内蒙古师范大学学报 　 教育科学版 　 　 June, 20 11 第 24卷 　第 6期 　 　 Jou rnal of Inner Mongolia Norm al U n iversity ( Educational Science) 　 　 Vol. 24　No. 6 人教版与岳麓版高中历史必修三思想史内容比较分析 ○李 　娟 1, 2 ,郑慧淑3 ( 1. 内蒙古师范大学 历史文化学院 , 内蒙古 呼和浩特 0 10022; 2. 河南省内黄县楚旺镇第一中学 ,河南 黄县 456300 3. 内蒙古师范大学 学术期刊社 , 内蒙古 呼和浩特 0 10022) 　摘 　 　要 : 　高中历史必修三是文化史内容 。文化史地位的提升 ,是新课程高中历史教科书的突出特点之一 。 在必修三中 ,思想史内容又占了其中的一半 。因此 ,认真研读人教版与岳麓版两个极具特色的高中历史教科书必 修三的内容并进行比较 、分析 ,有助于高中历史教师了解两版教科书内容选择的得失 、内容组织的优缺等 ,进而科 学 、合理地使用教科书 。 　关 键 词 : 　高中历史教科书 ;必修三 ;思想史 ; 内容 ; 比较 G 633. 51 　　 A 　　 167 109 16 (20 11) 　中图分类号 : 　 文献标识码 : 文章编号 : 　　高中历史教科书必修三 “着重反映人类社会思想文化 版极具特点 ,故选取这两个版本进行比较 。 和科学技术领域的发展进程及其重要内容 ”,教学 目标在于 : 一 、人教版与岳麓版思想史结构分布统计 让学生通过系统的学习 , “了解中外历史上思想文化领域的 重大事件 、重要现象及相关人物 ;探讨思想文化在人类历史 两版教科书思想史内容单元设置与 《课程标准 》安排比 发展中的重要作用及其影响;认识人类思想文化发展的多样 较见表 1。 [ 1 ] ( ) ( 性 ……” 。在 《普通高中历史课程标准 实验 》下文简 表 1　人教版与岳麓版高中历史教科书 必修三思想史内容呈现与课标比较 ) 称 《《课程标准 》》中 ,广泛使用了 “思想文化 ”一词 ,其实 , 　课程标准 　　　人教版 　　岳麓版 根据文化的定义 , 思想应该属于文化的范畴中 ,而 《课程标 　　4 个专题 　　　4 个单元 　　3个单元 准 》却将 “思想 ”从 “文化 ”中剥离出来 ,且又把 “思想 ”放在 1. 中国传统文化 第一单元 　中国传统 第一单元 中国古 “文化 ”之前 ,可见对 “思想 ”的重视 。科林伍德 曾经把思想 主流思想的演变 文化主流思想的演变 代的思想与科技 3. 近代 中国的思 第二单元 　西方人文 第三