初中数学人教新课标版七年级上数轴2课件.pptVIP

数 轴 ※小学学过数轴吗？你能 用数轴表示哪些数？ §负数是怎样在数轴 上表示的呢？ 0 1 ☆画一条水平直线，在直线上取一点0（叫原点），选取一长度作为单位长度，规定直线上向右的方向为正方向，就得到了数轴。 ＃学生讨论下列数轴画得对错？ ① －3 －2 －1 1 2 ② －1 －2 －3 0 1 2 ③ －3 －2 －1 0 1 2 ④ －1 0 1 2 ※学生思考你认为数轴最重要的哪三点？ 正方向 数轴的三要素 单位长度 原点 画数轴时要注意以下四点： ⒈画直线. ⒉在直线上取一点作为原点. ⒊确定正方向，并用箭头表示. ⒋根据需要选取适当单位长度. ⑴右边的点表示的数比左边的大。 ⑵两个互为相反数在数轴上表示的点的位置关于原点对称。 ＊数轴上的点表示的数有以下特征： 指出数轴上A,B,C,D,E各点分别表示什么数? 答:A表示0,B表示－1,C表示3,D表示1,E表示3,F表示－2. C F B A D E －3 －2 －1 0 1 2 3 - 例2 画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数： － 5 ， 0 ， 5 4 － ，－ ， ， -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 － 5 0 -5 二、想一想，认识相反数 2与-2有什么相同点和不同点？它们在数轴上的置有什么关系？ 分组讨论得： 如果两数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。 例3 求下列各数的相反数。 (2)-0.5 (3) 0 (4) a 解： 的相反数是-3/4； （2）-0.5的相反数是0.5 (3) 0的相反数是0 (4) a的相反数是a 三、议一议，比较有理数的大小 例4 比较下列每组数的大小 （1）-2和6 （2）0和-1．8 （3）-3/4和-4 答： （1）-2＜+6 （2）0＞－1.8 （3）-3/4＞－4 ②写出所有比去4 小的正整数： 写出所有比-4大的负整数：　　　 ③在数轴上描出表示大于-3而小于5的所有整数点。 1， 2， 3 -3， -2 ，-1 答（-2， -1 ，0，1， 2 ，3 ，4 ） ①下列四个命题： 1。符号不同的两个数是相反数； 2。3.25是-13/4的相反数； 3。互为相反数的两个数一定不等； 4。任何一个正数的相反数都是负数. 其中正确的命题的个数有（ ）个。 A：1 B：2 C：3 D：4 做一做 ④下列说法正确的是（ ） A：任何一个数的相反数都与这个数 本身不同. B：除零以外的数都有它的相反数，零没有相反数. C：数轴上原点两旁的两个点所表示的数互为相反数. D：任何一个数都有相反数. D ⑤已知有理数a,b,c如下数轴所示，试比较a , - a , b , -b , c, -c, 0的大小，并用“＜”连接。 a b c 0 -a -b -c a＜-c ＜b ＜0 ＜-b ＜c ＜-a ⑥下列命题正确的是（ ） A：数轴上的点都表示整数。 B：数轴上表示5与-5的点分别在原点的两侧，并且到原点的距离都等于5个单位长度。 C：数轴包括原点与正方向两个要素。 D：数轴上的点只能表示正数和零。 B 小结： 本节课我们学习了数轴的概念、数轴的画法、有理数在数轴上表示法，以及利用数轴比较有理数的大小、利用数轴学习了相反数的概念。 数轴的引入，使我们能用直观图形来解数的有关概念，这就是“数”与“形”的结合，数形结合是一种重要的方法，我们应注意掌握。