安徽专用2013年高考数学总复习 教材扣夯实双基+考点突破+典型透析第七章第4课时 空间中的平行关系课件.pptVIP

【题后感悟】　利用线线平行、线面平行、面面平行的相互转化, 解决平行关系的判定时, 一般遵循从“低维”到“高维”的转化, 即从“线线平行”到“线面平行”, 再到“面面平行”; 而应用性质定理时, 其顺序正好相反; 但也要注意, 其转化的方向, 要看题目的具体条件而定, 不可过于模式化. 变式训练 3. 如图, 四棱锥P－ABCD中, PD⊥平面ABCD, 底面ABCD为矩形, PD＝DC＝4, AD＝2, E为PC的中点. (1)求三棱锥APDE的体积; (2)AC边上是否存在一点M, 使得PA∥平面EDM？若存在, 求出AM的长; 若不存在, 请说明理由. 解：(1)因为PD⊥平面ABCD, 所以PD⊥AD. 又因ABCD是矩形, 所以AD⊥CD. 方法感悟 方法技巧 转化思想的体现 平行问题的转化方向如图所示： 具体方法如下： (1)证明线线平行：①平面几何有关定理; ②公理4; ③线面平行的性质定理; ④面面平行的性质定理; ⑤线面垂直的性质定理. (2)证明线面平行：①线面平行的定义; ②线面平行的判定定理; ③面面平行的性质定理. (3)证明面面平行：①面面平行的定义; ②面面平行的判定定理. 失误防范 使用有关平行的判定定理或性质定理必须具备相应的条件, 例如直线和平面平行的判定定理具备三个条件：(1)直线a在平面α外; (2)直线b在平面α内; (3)两直线a, b平 行, 这三个条件缺一不可. 两平面平行的判定定理“如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面, 那么这两个平面平行”, 必须注意“相交”的条件, 否则, 推不出两平面平行. 命题预测 从近几年的高考试题来看, 直线与平面平行的判定, 以及平面与平面平行的判定是高考的热点, 题型既有选择题、填空题, 也有解答题, 难度为中档偏高; 本节主要考查线面平行的判定, 考查线∥线?线∥面?面∥面的转化思想, 考向瞭望把脉高考 并且考查学生的空间想象以及逻辑推理能力. 预测2013年高考仍将以线面平行的判定为主要考查点, 重点考查学生的空间想象和逻辑推理能力. 例 典例透析 名师点评 层层剖析 栏目导引 第七章　立体几何 教材回扣 夯实双基 考点探究 讲练互动 知能演练 轻松闯关 考向瞭望 把脉高考 第4课时　空间中的平行关系 教材回扣夯实双基 基础梳理 1. 直线与平面平行的判定与性质 判定 性质 定义 定理 图形 判定 性质 定义 定理 条件 ______________ _______ _______ ______ _______ _________ _________ ________________ 结论 a∥α b∥α a∩α＝ ______ _______ a∩α＝? a?α, b?α, a∥b a∥α a∥α, a?β, α∩β＝b ? a∥b 2. 面面平行的判定与性质 判定 性质 定义 定理 图形 判定 性质 定义 定理 条件 _________ ____ ___________ _____________________ ___________ ________ ________ ________ α∥β, a?β 结论 α∥β α∥β a∥b a∥α α∩ β＝ ? a?β,b?β, a∩b＝P, a∥α, b∥α α∥β, α∩γ＝a, β∩γ＝b 思考探究 如果一个平面内有无数条直线平行于另一个平面, 那么这两个平面一定平行吗？ 提示：不一定. 如果这无数条直线互相平行, 则这两个平面就不一定平行. 课前热身 1. 已知m、n、l1、l2表示直线, α、β表示平面. 若m?α, n?α, l1?β, l2?β, l1∩l2＝M, 则α∥β的一个充分条件是(　　) A. m∥β且l1∥α　 B. m∥β且n∥β C. m∥β且n∥l2 D. m∥l1且n∥l2 解析：选D.由定理“如果一个平面内有两条相交直线分别与另一个平面平行, 那么这两个平面平行”可得, 由选项D可推知α∥β, 因此选D. 2. 下列命题中, 错误的是(　　) A. 平面内一个三角形各边所在的直线都与另一个平面平行, 则这两个平面平行 B. 平行于同一个平面的两个平面平行 C. 若两个平面平行, 则位于这两个平面内的直线也互相平行 D. 若两个平面平行, 则其中一个平面内的直线平行于另一个平面 解析：选C.由面面平行的判定定理和性质知 A、B、D正确. 对于C, 位于两个平行平面内的直线也可能异面. 3. 在正方体的各面中, 和其中一条棱平行的平面有________个. 解析：借助正方体的直观图易知, 在正方体的六个面中, 和其中一条棱平行的平面有两个. 答