山东专用2013年高考数学总复习 教材回扣夯实双基+考点探究+把脉高考第七章第4课时 空间中的平行关系课件.pptVIP

(2)证明：因为D，E，F，G分别为AP, AC，BC,PB的中点， 所以DE∥PC∥FG，DG∥AB∥EF , 所以四边形DEFG为平行四边形.6分 又因为PC⊥AB， 所以DE⊥DG， 所以四边形DEFG为矩形.8分 (3)存在点Q满足条件，理由如下： 连接DF，EG，设Q为EG的中点． 由(2)知，DF∩EG＝Q，  名师点拨　层层剖析 这是空间几何体． 想象有直角出现． 联想中位线平行性质． DE是△PAC的中位线． 线面平行的判定定理，易漏DE? 平面BCP. 平行公理的应用． 两个矩形的对角线的交点是同一点． 求△A1B1C1的面积． 【解】　∵α∥β， ∴A1B1∥AB，B1C1∥BC， 又因∠A1B1C1与∠ABC同向． ∴∠A1B1C1＝∠ABC. 变式训练 2．如图所示，三棱柱ABC－A1B1C1，D是BC上一点，且A1B∥平面AC1D，D1是B1C1的中点，求证：平面A1BD1∥平面AC1D. 证明：连接A1C交AC1于点E， ∵四边形A1ACC1是平行四边形， ∴E是A1C的中点，连接ED， ∵A1B∥平面AC1D， 平面A1BC∩平面AC1D＝ED， ∴A1B∥ED， ∵E是A1C的中点， ∴D是BC的中点． 又∵D1是B1C1的中点， ∴C1D1∥BD， ∴四边形BDC1D1为平行四边形． ∴BD1∥C1D，又∵C1D?平面AC1D， BD1?平面AC1D， ∴BD1∥平面AC1D，又A1B∩BD1＝B, ∴平面A1BD1∥平面AC1D. 如图，在四棱锥P－ABCD中，CD AB ，试在线段PB上找一点M,使CM∥平面PAD，并说明理由． 例3 线面、面面平行的综合应用 【解】　当M为PB的中点时，CM∥平面PAD. 法一：取AP的中点F，连接CM，FM , DF. ∴四边形AECD为平行四边形． ∴CE∥DA. ∵DA?平面PAD，CE?平面PAD， ∴CE∥平面PAD. 同理，根据E，M分别为BA，BP的中点， 得EM∥平面PAD. ∵CE?平面CEM，EM?平面CEM，CE∩EM＝E， ∴平面CEM∥平面PAD. ∵CM?平面CEM， ∴CM∥平面PAD. 【题后感悟】　利用线线平行、线面平行、面面平行的相互转化，解决平行关系的判定时，一般遵循从“低维”到“高维”的转化，即从“线线平行”到“线面平行”，再到“面面平行”； 而应用性质定理时，其顺序正好相反；但也要注意，其转化的方向，要看题 目的具体条件而定，不可过于模式化． 变式训练 3．如图，四棱锥P－ABCD中，PD⊥平面ABCD，底面ABCD为矩形，PD＝DC＝4，AD＝2，E为PC的中点． (1)求三棱锥APDE的体积； (2)AC边上是否存在一点M，使得PA∥平面EDM？若存在，求出AM的长；若不存在，请说明理由． 解：(1)因为PD⊥平面ABCD，所以PD⊥AD. 又因ABCD是矩形，所以AD⊥CD. 因PD∩CD＝D，所以AD⊥平面PCD， 所以AD是三棱锥A-PDE的高． 因为E为PC的中点，且PD＝DC＝4， (2)取AC中点M，连接EM，DM， 因为E为PC的中点，M是AC的中点，所以EM∥PA. 又因为EM?平面EDM， PA?平面EDM， 所以PA∥平面EDM. 方法技巧 转化思想的体现 平行问题的转化方向如图所示： 方法感悟 具体方法如下： (1)证明线线平行：①平面几何有关定理；②公理4；③线面平行的性质定 理；④面面平行的性质定理；⑤线面垂直的性质定理． (2)证明线面平行：①线面平行的定义；②线面平行的判定定理；③面面平行 的性质定理． (3)证明面面平行：①面面平行的定义；②面面平行的判定定理． 失误防范 使用有关平行的判定定理或性质定理必须具备相应的条件，例如直线和平面平行的判定定理具备三个条件： (1)直线a在平面α外；(2)直线b在平面α内； (3)两直线a，b平行，这三个条件缺一不可．两平面平行的判定定理“如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面，那么这两个平面平行”，必须注意“相交”的条件，否则，推不出两平面平行． 命题预测 从近几年的高考试题来看，直线与平面平行的判定，以及平面与平面平行的判定是高考的热点，题型既有选择题、填空题，也有解答题，难度为中档偏高； 考向瞭望把脉高考 本节主要考查线面平行的判定，考查线∥线?线∥面?面∥面的转化思想,并且考查学生的空间想象以及逻辑推理能力． 预测2013年高考仍将以线面平行的判定为主要考查点，重点考查学生的空间想象和逻辑推理能力． 例 规范解答 (2011·高考北京卷) (本题满分14分) 如图，在四面体PABC中 ，