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有趣的仿生设计
教学目标：了解、掌握仿生设计的方法。能够运用仿生设计，进行生活中物品设计。激发学生对大自然的热爱，培养学生热爱生活的美好情感。
教学重点：了解仿生设计的相关规律与方法。
教学难点：引导学生进行细致的观察与独特的联想。
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 导入教学 在奥妙的大自然中，人们从生物的不同结构和功能中得到了不少的有益启示，发明了许多新技术，新装置。 欣赏各种仿生设计：
造型仿生设计
色彩仿生设计
功能仿生设计 了解仿生设计的样式种类。 欣赏与延伸 结合教材、欣赏图片。
从刚才的图片中，你们看到了小动物们那些非凡的本领？
你还知道自然界中那些小动物的本领很奇特，值得我们学习参考。 1、学生看书中图片，说一说各种发明创造的启示来源。
2、师生共同讨论书中介绍的物品或新技术是怎样受到生物启示的。
骨架与桥梁支撑结构；鸟嘴鱼镊子形态结构；狮子头像与狮身人面像构造形似；吃虫草与吃虫草台灯构造形似。 拓展创作思路，丰富创作方法。 艺术实践 指导学生根据莲藕的特点，构思一件小设计作品。 1、出示莲藕的图片，观察外形和内部构造结构有什么特点？
2、分小组讨论：模仿莲藕的特点构思一件设计作品，看谁的想法新颖独特。
3汇报讨论结果。
4、学生把自己的设想画出来 展示与交流 引导学生进行“设计竞标”活动 各小组展示自己的作品，介绍设计过程中的体会感受。 通过交流提高学生审美水平。 板书设计：
课后反思：板书设计：
课后反思：通过学习，学生能够运用仿生设计，进行生活中物品设计。激发学生对大自然的热爱，培养学生热爱生活的美好情感。
实物图片 设计作品
实物图片 设计作品
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