【金榜学案】七年级语文下册 单元评价检测六新课标配套课件 语文版.pptVIP

* * * （六） 第七单元 （90分钟 100分） 一、积累与运用（20分） 1.下列加点字的读音有误的一项是（2分）（ ） A.陈留圉人（yǔ） 箠杀（chuí） 骖乘（shènɡ） B.杀而鬻之（yù） 徙知（xǐ） 数斛（hú） C.端土产砚（yàn） 大茔（yínɡ） 颁犒（kào） D.躇步跐蹈（cǐ） 敛手（liǎn） 猝遇（zhú） 【解析】选D。D项中“猝”应读cù。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.下列句中与“宣于夏门亭候之”中的“之”用法不同的一项是（3分）（ ） A.帝令小黄门持之 B.闻者皆惮之 C.又有忧彼之所忧者 D.哭之而育其孤 【解析】选C。C项中的“之”是助词，用在主谓之间取消句子独立性；其它三项均为代词。 3.下列加点字意思相同的一项是（3分）（ ） A.大言数主之失 有大麦数斛 B.知天长县 亦知其名 C.立斩以徇 善以少击众 D.由是搏击豪强 子亦犹是也 【解析】选D。D项中“是”解释为“这，这样”；A项中“数”分别解释为“列举（罪状或过失）”、“几”，B项中“知”分别解释为“掌管”、“知道”，C项中“以”分别解释为“来”、“用”。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 4.根据原文填空。（3分） （1）盈盈一水间，_______________。 （2）_______________，江入大荒流。 （3）在《春望》一诗中，诗人用“_______________， _______________”两句，为我们描绘了一个忧国思家者的具体形象，实质上是诗人内心感受的外在表现。 答案：（1）脉脉不得语 （2）山随平野尽 （3）白头搔更短 浑欲不胜簪 5.下列文学常识说明有误的一项（2分）（ ） A.范晔，东汉历史学家、文学家。所撰《后汉书》是一部纪传体东汉史。 B.《列子》相传是战国时列御寇所著。书中神话传说、寓言故事非常丰富，有很高的文学价值。 C.“李杜”，唐代诗人李白和杜甫的并称。李白号称“诗仙”，杜甫号称“诗圣”。 D.《古诗十九首》，东汉一批文人诗作的选辑，南朝梁萧统收入《文选》。 【解析】选A。范晔是南朝宋史学家。 6.（2010·南京中考）班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。（7分） 【辑古诗】 （1）在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。（2分） 诗集名称：___________________ 【品诗句】 （2）下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项（2分）（ ） A.海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。 B.白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。 C.千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。 D.小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。 【写寄语】 （3）仿写句子，完成诗集的寄语。（3分） 读古诗，如同拥抱美妙的世界。 你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。 你能聆听水的旋律：有的婉转低回，_________________。 你能欣赏花的姿容：_________________，有的灿烂盛开。 答案：（1）示例：《思亲集》《思乡集》（包含思念亲人、怀念家乡等意即可） （2）【解析】选C。C项应为此诗营造了一种紧张的气氛。 （3）示例：有的澎湃激昂 有的含苞待放（语意连贯，突出景物特征即可） 7.给下列句子划分恰当的停顿节奏。（2分） （1）前 守 缘 贡 ， 率 取 数 十 倍 以 遗 权 贵。 （2）贵 戚 宦 官 为 之 敛 手 ，闻 者 皆 惮 之。 答案：（1）前守/缘贡/率取数十倍/以遗权贵。 （2）贵戚宦官/为之敛手，闻者/皆惮之。 8.翻译下列句子。（4分） （1）旧制，凡讼诉不得径造庭下。 译文：___________________________________________ （2）关节不到，有阎罗包老。 译文：___________________________________________ 答案：（1）按照原先的制度，凡讼诉不能直接到官署递交状子。 （2）（暗中行贿）疏不通关系的人，有阎罗王和包老头。 9.仿照例子，分别用一句话概括选段中另外两段话的意思。（4分） 例：第一段