2013年八年级生物上册 第二十章 生物的遗传和变异 6.20.5遗传与环境课件 北师大版.pptVIP

* 第5节 遗传与环境 1.什么是生物个体的基因型？ 提示：在遗传学中，生物个体的基因组成，如AA、Aa、aa等，是这个个体的基因型。 2.基因组成与性状表现之间的关系？ 提示：性状表现决定于基因组成。 探究主题一 基因型、表现型与环境的关系 阅读教材，探究基因型、表现型与环境的关系。 1.活动 观察环境条件对生物性状表现的影响 (1)实验处理： _____ 阳光充足 光照 适宜 适宜 温度 _____ 适量 水 15粒 15粒 小麦种子 B培养皿 A培养皿 分组 处理 适量 黑暗 (2)预测结果： 第一天时，两只培养皿中绿叶苗的百分比：_____； 实验结束后，A培养皿中绿叶苗的百分比较高。 (3)实验结论：小麦幼苗的性状表现不同是_____因素造成的。 相近 光照 【思考】①为什么要在纸巾上散播15粒种子，用1粒行吗？ 提示：不行，种子数量较少，实验的偶然性大，使用较多的种子可以减少实验误差。 ②第一天观察的A、B两个培养皿中绿叶苗的百分比相近，这说明什么？ 提示：种子的萌发一般不受光照条件的影响。 ③将黑暗处的一组小麦苗放在光照下，小麦苗还能变绿吗？为什么？ 提示：能变绿。叶片的遗传物质未改变，在光下仍能合成叶绿素。 2.表现型易受环境条件影响 (1)水毛茛伸出水面的叶片呈_______，而长期浸没在水中的 叶片深裂成_____。 (2)喜马拉雅白色家兔的毛色可随环境_____发生变化。 3.基因型、表现型与环境的关系 (1)一般环境条件的改变不易使_______发生改变。 (2)_______则容易受到环境条件的影响。 (3)表现型是_______与_________共同作用的结果。 扁平状 丝状 温度 基因型 表现型 基因型 环境条件 探究主题二 生物变异与环境的关系 阅读教材，探究完成以下问题。 1.什么是可遗传的变异？这种变异是如何产生的？ 提示：凡性状的变异能在后代重复出现的是可遗传的变异；这种变异是由于遗传物质，也就是基因组成的改变产生的。 2.在农业生产上，可遗传的变异有哪些应用？ 提示：在农业生产上可以改良或培育新品种。