福建省泉州惠安三中七年级语文上册 6.23《伤仲永》课件 语文版.pptVIP

* 在文学方面，王安石不仅在理论上独树一帜，而且在创作实践上别具一格。他的诗词瘦硬雄直，散文说理逻辑严密，行文峭拔凌厉，给后人留下1540多首诗歌，800多篇散文的丰富文化遗产。其诗文《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”堪为千古绝唱。卓绝的文学造诣实为唐宋八大家之中坚，现存作有《临川集》，《临川集拾遗》，《周官新义》，《宋说》等 王安石（1021～1086），北宋杰出改革家、思想家和文学家。字介甫，号半山。江西临川（今江西抚州）人，世称临川 先生 知识积累一：读一读，写一写 邑（yì）人 扳（pōn） 环谒（yè） 称（chèn） 　　　泯然（ mǐn） . . . . . 知识积累三：比一比 忽啼求之　　　　　　　借旁近与之　 传一乡秀才观之　　　　邑人奇之 或以钱币乞之　　　　　余闻之也久 于舅家见之　　　　　　不能称前时之闻 受之天也 指代书具　 代仲永 代诗 代仲永作诗 代仲永题诗 代这件事 代仲永 的 无意义 于舅家见之 贤于材人远矣 则其受于人者不至也 在 比 被 知识积累四：译一译 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 问题探讨： 本文讲了一个什么故事？仲永的变化经历了哪几个阶段？ 作者对仲永的态度和情感是怎样的？ 仲永“泯然众人”的原因是什么？说明了什么？ 五岁神童 十二三不能称前时之闻　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二十泯然众人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 才能非凡 才能衰竭 才能殆尽 （啼、忽、即、立） (闻之) (见之)) (问之) 赞仲永 伤仲永 扬 抑 对比 评论：要重视后天教育 叙述：仲永的故事 *