【优化课堂】九年级语文下册 第五单元 巧妙说明 17.笑课件 语文版.pptVIP

* 第五单元 巧妙说明 17.笑 1．字音字形 嫣 ɡé 稽 yuàn 洽 zhuō yì qiè jū 2．词语积累 (1)不一而足：不是一事一物而能够使之满足的。后也形容 所说的事物或现象不止一种，而是很多，不能一一列举。 (2)____________：笑容露出来，好像可以用手捧住，形容 笑容满面。 (3)神采奕奕：______________________________________。 (4)比比皆是：______________________________________。 (5)适可而止：______________________________________。 (6)____________：双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴 到极点。 (7)新陈代谢：比喻新的事物不断产生发展，代替旧的事物。 笑容可掬 形容人精神旺盛，容光焕发，风采动人 到处都是 到了适当的程度就停止，不要过头。指做事不过分 手舞足蹈 3．文意感知 本文作者从生理功能入手阐述______________________，接 着将笑的功能扩大到人的社会生活的多个方面，表达了 ______________________________的美好愿望。这正是高士其先 生奋斗一生的最高目标。 笑对人体健康的作用 让全人类都有笑意、笑容和笑声 要点 1 理清文脉 要点 2 体会修辞手法的运用 请体会文章最后一部分修辞手法的作用？ 【要点提示】在文章最后一部分作者运用了比喻和拟人的修 辞手法，可结合比喻和拟人修辞手法的作用回答。 【我的回答】在文章最后一部分中作者运用了拟人和比喻的 修辞手法，使文字显得更亲切生动，富有感染力。一般地说，比 喻的作用有：对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动、具体， 给人以鲜明的印象；用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明， 帮助人深入理解。有些说明道理的比喻也有使语言形象化的作 用。拟人的作用是：可以使所写内容更形象生动，使读者不仅对 所表达的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对该事物的强 烈的感情，从而引起共鸣。这一点也正好体现了高士其作品的特 色。