小学低年级学生学习习惯养成的成因分析.pdfVIP

论 文 摘 要 学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化 行为倾向。良好学习习惯的形成有助于学生掌握学习方法，提高学习效率。目前，在我国的中 小学的学生中存在着很多不良的学习习惯，这些不良的学习习惯大多在学生的小学时期就已经 养成。有研究表明，小学阶段是学习习惯养成的关键期，一些良好的学习习惯一旦错过了这一 关键期，就很难再习得。所以加强对小学生学习习惯的养成训练便具有了重要的意义。本文通 过阅读大量的文献资料及相关的研究，得出了本研究的重点研究对象：小学低年级学生。 通过对相关资料的研究了解到，我国在学习习惯及其成因方面的研究相比于国外，研究的 比较晚，也比较少，缺乏一定的深度，且针对性不强。而本文具有很强的针对性，主要研究的 是小学低年级学生的学习习惯养成的影响因素。本文在参考了大量的文献资料的基础上，编制 了学生调查问卷和家长访谈问卷。通过对调查问卷以及家长访谈问卷的分析，了解了 Y 县 X 小学低年级学生学习习惯的现状及其影响因素。在对问卷及家长访谈的结果分析基础上，得出 了影响学生学习习惯养成的四大因素：学生自身方面；家长方面；教师方面；其它方面（同伴， 学校，环境以及社会）。对这四大影响因素的深入分析后，结合具体的案例及小学低年级学生 自身的特点和实验学校的实际情况，提供并梳理出在小学低年级较为实用和有效的学习习惯养 成的几种方法，这些方法的有机结合和灵活应用能够有效地提高小学低年级学生学习习惯的水 平。 关键词：小学低年级学生，学习习惯，现状调查，成因分析 V ABSTRACT Study habits refer to relatively stable and automatic learning behavior tendencies and methods gradually cultivated through the long term learning process. Beneficial study habits would contribute students to grasp study methods and advance learning efficiency. At present, there are many bad study habits existed in students of Chinese elementary and intermediate school, most of these habits already cultivated in elementary school period. Relevant studies show that elementary school stage is the key period for fostering beneficial study habits. Once missed this critical period, it is hard to be cultivated again. Therefore, it is significant to enhance cultivating training of student study habits. Through referencing a large amount of literature and relevant study achievements, current study selects low-grade primary students as main research object. According to studies on relevant references, domestic studies on study habits and its cause is relatively late and less, shallow and aimless compared with that of overseas. But current study have highly targeted, this study focuses on influence factors