【备战】2012高考数学 应考能力大提升一八一.docVIP

备战2012数学应考能力大提升 典型例题 例1 已知数据x1，x2，…，x10的平均数＝20，方差s2＝0.015.求： (1)3x1,3x2，…，3x10的平均数和方差； (2)4x1－2,4x2－2，…，4x10－2的平均数和方差． 解：(1)′＝(3x1＋3x2＋…＋3x10) ＝(x1＋x2＋…＋x10)＝3＝3×20＝60； s′2＝[(3x1－3)2＋(3x2－3)2＋…＋(3x10－3)2] ＝[(x1－)2＋(x2－)2＋…＋(x10－)2] ＝9s2＝9×0.015＝0.135. (2)″＝4－2＝4×20－2＝78； s″2＝16s2＝16×0.015＝0.24. 在某种产品表面进行腐蚀刻线试验，得到腐蚀深度y与腐蚀时间x的一组数据如下表所示： x(秒) 5 10 15 20 30 40 50 60 y(微米) 6 10 11 13 16 17 19 23 (1)画出数据的散点图； (2)根据散点图，你能得出什么结论？ (3)求回归方程． 解：(1)散点图如图所示 =6.616 438≈6.62， =0.269 863≈0.27， =6.62+0.27x. 例3 某市十所重点中学进行高三联考，共有5 000名考生，为了了解数学学科的学习情况，现从中随机抽出若干名学生在这次测试中的数学成绩，制成如下频率分布表： 分组 频数 频率 [80,90) ① ② [90,100) 0.050 [100,110) 0.200 [110,120) 36 0.300 [120,130) 0.275 [130,140) 12 ③ [140,150) 0.050 合计 ④ (3)(i)120分及以上的学生数为： (0.275+0.100+0.050)×5 000=2 125； (ii)平均分为：＝85×0.025＋95×0.050＋105×0.200＋115×0.300＋125×0.275＋135×0.100＋145×0.050＝117.5. (iii)成绩落在[126,150]中的概率为：P＝×0.275＋0.10＋0.050＝0.260.某工厂有工人1 000名，其中250名工人参加过短期培训(称为A类工人)，另外750名工人参加过长期培训(称为B类工人)．现用分层抽样方法(按A类，B类分二层)从该工厂的工人中共抽查100名工人，调查他们的生产能力(生产能力指一天加工的零件数)． (1)A类工人中和B类工人中各抽查多少工人？ (2)从A类工人中的抽查结果和从B类工人中的抽查结果分别如下表1和表2. 表1： 生产能 力分组 [100,110) [110,120) [120,130) [130,140) [140,150) 人数 4 8 x 5 3 　　表2： 生产能 力分组 [110,120) [120,130) [130,140) [140,150) 人数 6 y 36 18 (i)先确定x，y，再完成下列频率分布直方图，就生产能力而言，A类工人中个体间的差异程度与B类工人中个体间的差异程度哪个更小？(不用计算，可通过观察直方图直接回答结论) 根据空气质量指数API(为整数)的不同，可将空气质量分级如下表： API 0～50 51～100 101～150 151～200 201～250 251～300 300 级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ1 Ⅲ2 Ⅳ1 Ⅳ2 Ⅴ 状况 优 良 轻微 污染 轻度 污染 中度污染 中度重 污染 重度 污染 对某城市一年(365天)的空气质量进行监测，获得的API数据按照区间[0,50]，(50,100]，(100,150]，(150,200]，(200,250]，(250,300]进行分组，得到频率分布直方图如图． 从直方图可以判断：B类工人中个体间的差异程度更小． (ⅱ) =×105+×115+×125+×135+×145=123， =×115+×125+×135+×145=133.8， =×123+×133.8=131.1. A类工人生产能力的平均数，B类工人生产能力的平均数以及全厂工人生产能力的平均数的估计值分别为123,133.8和131.1.