高中政治 人民代表大会制度我国的根本政治制度课件7 新人教版必修2.pptVIP

5.2 人民代表大会制度：我国根本的政治制度 ★新课标要求 （一）知识目标 理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 （二）能力目标 提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。 增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。 （三）情感、态度与价值观目标 感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。 ★教学重点、难点 人民代表大会制度是我国的政权组织形式 ★教学过程 （一）引入新课 （二）进行新课 （三）课堂总结、点评 本节联系大量政治生活实际，让我们感受到我们的人民代表大会制度，是适合我国国情的政治制度，是由人民民主专政的社会主义国家性质决定的，是中国人民奋斗的成果和历史的选择。建设社会主义民主政治，最重要的是坚持和完善人民代表大会制度，决不照搬西方的政治制度模式。 1.人民行使国家权力的方式和机关? 2.全国人民代表大会的性质、职权、地位和常设机关? 3.地方各级人民代表大会的性质、职权和地位? 4.人民代表的性质/地位、产生方式、任期、义务和权利？ 5课2框 人民代表大会制度：我国的根本政治制度 1.政体的含义? 2.我国的政体? 3.人民代表大会制度的组织和活动原则? 4.民主集中制的含义？ 5.民主集中制的具体体现？ 6.人民代表大会制度的含义？ 7.人民代表大会制度的地位？ 8.人民代表大会制度的决定因素？ 9.人民代表大会制度的基本内容？ 10.人民代表大会制度的优越性？ 一个国家的 的组织形式，叫做政体。 政权机关 我国的政体是 。 我国的国体是 。 政体回答了：国家政权 。 国体回答了：国家政权 。 国体 政体，政体 国体。 人民代表大会制度 人民民主专政 如何组织和运用 掌握在谁的手中 决定 反映 国体与政体的关系： 人民代表大会制度的组织和活动原则/最重要特点是 。 民主集中制 是在民主基础上的 和在集中指导下的 相结合的制度。 集中 民主 在我国，凡属全国范畴内的重大问题，以及重大的方针、政策，中央国家权力机关制定通过之前,要广泛地听取各方面的意见。 将那些积极的、合理的，能反映问题本质的意见集中起来，形成领导的意见、决策或在此基础上制定相应的方针、政策。 民主 集中 1.在人民代表大会与人民的关系上： 2.在人民代表大会与其他国家机关的关系上： 3.在中央与地方的关系上： 下列材料是如何体现民主集中制的？ 材料一 ：2011年3月9日，十一届人大 四 次 会议上，人大代表们认真履行职责，积极为民“代言”。提出的议案560件。这些议案和建议，大都是群众普遍关心的热点、难点问题 。 材料二： 2009年2月28日，《食品安全法》在 经 历了四次审议，多次修改以后，在十一届全国人大常委会第七次会议上以158票赞成3票反对4票弃权通过。 人民 民主选举 人大代表 组成 国家权力机关 代表人民统一行使 国家权力 (民主) (集中) 下列材料是如何体现民主集中制的？ 材料一 ：2011年3月9日，十一届人大 四 次 会议上，人大代表们认真履行职责，积极为民“代言”。提出的议案560件。这些议案和建议，大都是群众普遍关心的热点、难点问题 。 材料二： 2009年2月28日，《食品安全法》在 经 历了四次审议，多次修改以后，在十一届全国人大常委会第七次会议上以158票赞成3票反对4票弃权通过。 答：在人民代表大会与人民的关系上，人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大问题的决策，由人民代表充分讨论，实行少数服从多数原则，民主决定； 1.在人民代表大会与人民的关系上： ①人民代表大会的代表由 产生，对人民负责，受人民监督；（组织原则） ②在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大问题的决策，由人民 代 表 充 分讨论，实行 原则，民主决定；（活动原则） ③对违反人民意志和利益的不称职的代表，人民有权依照法定程序 。 民主选举 少数服从多数 罢免 下列材料是如何体现民主集中制的？ 材料三：十一届全国人大五次会议部分议程安排： 一.听取和审议审议中央政府工作报告； 五.听取和审议最高人民法院院长肖杨的工作报告； 六.听取和审议最高人民检察院检察