第06讲 扩展语句和压缩语段（教学案） -2014年高考语文二轮复习精品资料（学生版）.docVIP

【2014考纲解读】 关于“扩展语句”部分的要求，考查的是扩展、丰富语言信息的能力，特点是“变简为繁”；“压缩语段”考查的是将一段话进行正确地提炼、概括、压缩的能力，特点是“化繁为简”。能力层级为D。“扩展语句、压缩语段”题型在近几年的高考中交互出现，是目前考查语言表达能力和逻辑思维能力的较好形式，值得高度重视。 本考点在考试能力层级中为D(应用能力层级)。这类试题一般与写作实践和社会生活结合较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会生活对生动表达、形象阐述、信息准确、全面的提取与概括的要求都很高。在命题上，综合考查了理解、分析、阐发、引申、筛选、概括等语言表达能力，有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。 近两年的高考试题中压缩语段的题目明显多于语句扩展。扩展语句的特点是题目新颖，与情景再现联系紧密，同时向衔接和仿写融合；压缩语段的考查没有太大变化，但涉及题材较广泛，多采用反映当前科学成就、环保、重大时政热点等方面的事例，材料的字数一般在200字左右。 【重点知识梳理】 一、知识概述 扩展语句 扩展语句即根据明示的或隐含的要求对一个词、一句话或一段文字加以扩展，以丰富、完善其表达内容。其考查功能有三点： ①?????????对文句的理解能力； ②?????????根据提示进行联想、想象的能力，即创新能力； ③?????????语言的应用表达能力。 扩展语句的形式 1、组词成句： 这类题一般是提供三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子 或段落。一般有字数要求。 2、使语句具体丰满： 这种类型的扩展，一般原句只有主语、谓语、宾语几个主干成分，为了使语句更加具体丰满，答题就要添加枝叶（定语、状语、补语），但添加的成分要符合一定的情景或情形。 3、使语句具体生动。 ?这类扩展题，原句一般只有对事件的概括的交代，没有作细致的生动的描绘，要求答题者进行生动的描绘，或采用比喻、拟人等手法，使之情境化，使之更加真实感人。 4、使语句具体明白。 这类扩展题的原句，一般是说明文字或带说明性质的语句。扩展这样的语句，需要把原句中模糊概念“数据化”——用具体的材料来体现这个概念的意思，使之更加清楚明白。 5、扩展诗句： 这类扩展题就是列出古诗文中的佳句，主要是写景的句子，然后要求学生依据意境，用散文语言展开，使之更具体、动人。 6、补充连接性扩展： 这类题一般留几处空缺，让学生依据前后文或全段内容，补充恰当的词语、短语或句子，使文段连贯一气，且语意更丰富、具体、形象。 这种题目一般要求既要理清文章思路结构，又要概括各大部分大意，主要目的是把握文章思路。 3、 新闻概写 概写新闻，并非一般要求下的内容概括，如单句找主干、复句看偏正关系及强调内容，句群抓中心句、分析结构层次等所能解决并合乎要求的，往往更需要考虑其文体特点。因而对新闻的结构也应有所了解。新闻的结构一般包括标题、导语、主体、结尾四部分。 4、文段中心的概括。 ?这种题目一般要求将文章内容简要概括出来，提出枝节，保留要点，答题时做到简明扼要。 5、填充性概括。 ?这种题既要压缩文段意思，又要注意填入句子在文段中的作用，以及与前后文的衔接关系。包括总起句、总结句、评价句、过渡句。 【高频考点突破】 一、扩展语句解题指南 2．人物描写法 即描写人物的外貌、语言、行为、心理等，使人物形象更加丰满生动。 【例题】原句：二女儿王海棠扮演“扫北”里的公主。 【答案】二女儿王海棠真像一株海棠似的袅娜，她扮演“扫北”里的公主，有一种女英雄的轩昂气概，含嗔带怒里蕴藏着微笑，眉宇间又透露着脉脉的深情。 3．联想想象法 即利用生活经验展开联想想象，搜寻自己记忆中的情境，把它描绘出来。 【例题】根据下列两种情景，以“河水”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于40字。 情景一：夏天??大雨过后????河水 情景二：冬天??中午阳光下??河水 【答案】①在骄阳似火的夏天，突然下了一场大雨。大雨过后，河水变得不安宁了，它们咆哮着，用它巨大的力量，卷起河岸上被雨水毁坏的漂浮物，肆无忌惮地向下游冲去。②在那寒冷的冬天，中午的阳光显得格外温暖。在阳光的照耀下，河水显得更加清澈、更加温顺。 4．因果推论法 说明事情为什么会发生，为什么会得到某种结果，都是通过论述事物运动发展的因果关系而实现的。 【例题】把“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”扩展成一段话，不少于80字。 【答案】“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”不要以为好事太小不屑去做，也不要以为坏事很小做了也无所谓。因为量变会引起质变。量变和质变是事物运动的两种状态，量变是质变的准备，质变是量变的结果。量变必然会引起质变，所以对于好事要从点滴做起，对于坏事要防微杜渐。 【解析】此题扩展时，重要的是阐明这句话的含义以及为什么是这样的。 5．举例扩展法