07.传播与意义的构建关于传播定义的再思考.pdf

C O NTE MP O RARY 新闻传播研究 传播与意义的构建 ———关于“传播”定义的再思考 ○姚君喜 ［中图分类号］G206 ［文献标识码］A ［文章编号］1009—5322 （2009）02—0022- 3 【内容提要】什么是“传播”？虽然以往的传播学研究对此都做出了不同的解答，并作为分析框架，建立了传播学 研究的理论和范式。但直到目前，对这一问题的争论仍然存在。研究者从不同的角度出发加以考察，并立足于自己的理 论和方法取向做出相应的解释，这些都是对传播问题的不同层面探究的展开。本文则立足于哲学研究的意义理论，试 图通过“意义构建”来定义传播的内涵，从而分析在社会化过程中，人类的传播现象与意义建构之间的内在关系。 【关键词】意义构建；传播；定义；社会化 什么是传播？虽然研究者从不同的角度试图界定传播 纯的微观描述性的概念是无法说明问题的。而上述我们对 的概念，但是，与大多数人文社会学科的概念一样，给传播 传播内涵的界定，也试图遵循着这样的思路展开。具体而 下定义是困难的，有学者指出，目前关于传播的定义已达百 言，我们对传播概念的界定包含以下方面的内涵： ①我们看到，研究者基于自己的认识和理解，提出各 种以上。 1、社会化行为。如果我们把传播看作是人类主要的社 自的观点，这些观点各执一端，见仁见智，从不同的角度对 会活动，那么，传播首先是一种人类社会化过程的活动。我 “传播”概念的内涵加以界定，并由此作为自己研究的基本 们强调传播是人类社会的活动，也就是说，传播显然是在人 取向，从而展开对传播问题的研究。 类社会化的意义上展开的。这里要特别强调的是，传播活动 毋庸置疑，学术理论和体系的形成，往往基于对本学 的最终目的，其实在于形成人们社会化的共识，也就是我们 科的基本概念的思考。而如何界定基本概念，亦即界定概念 所说的共享意义。社会化的目的，就是通过人们之间不间断 的理论支点，也就决定和影响着对本学科研究的逻辑起点 地交流、交往活动，使得各自的“言说”变成大家共有的 和理论走向。因此，澄清和提炼概念，是目前传播学研究进 “言说”，最终实现意义共享平台的建构。这样社会化的结 行的首要的基础性工作。本文试图立足于 “意义构建”理 果，就是传播网络的形成，在一个特定的社区或全体公众， 论，就传播的定义展开理论思考，同时与美国学者韦斯特和 总是存在这样的传播网络结构，这种传播网络其实就是一 特纳提出的传播定义进行比较，试图说明“意义构建”对于 种社会化的结果。我们在关于中国乡村传播的研究中，曾提 传播问题研究的重要性和实际意义。 出“内嵌化”的概念，指的就是通过社会化过程，人们编织 起固定的传播网络，而这一固有的传播网络又规定该网络 一 中人们的传播行为，以及该社会的传播结构，使得其他的传 关于“传播”的基本定义问题，我们从“意义建构”的 播活动“内嵌”到该网络之中。在中国乡村传播中，人际传 22 角度出发，在《传播的意义》一文中曾加以界定，并由此提 播中的“内嵌化”效应就非常明显。 出了自己的研究观点。 2、动态化过程。传播是一种动态化的过程。传播从社