中美两国历史教科书比较 _ 以_抗日战争和太平洋战争_章节为例.pdfVIP

中文摘要 历史教科书编写中的核心问题是对于真实历史的叙述。在中国和美国，对 于同一个历史事件，历史教科书往往有着不同的叙述方式和观点。历史教材这 样的一种编写方向，将深深得影响下一代。这将使得中国人民和美国人民之间 对于相同历史事件的认识，仍然会存在有深深的分歧。两国之间的误区将继续 存在，甚至恶化。 作为第二次世界大战的重要组成部分，太平洋战争 （包括抗日战争）仍然 对于现在的环太平洋各国有着深刻的影响。其中环太平洋诸国中的中国和美 国，更是有着极其重要的战略地位，并深深得影响着世界其它地区。这两个国 家也成为了文化交流和冲突的中心。因此，如果中美两国能够相互理解在太平 洋战争中所起到得作用和战绩，将使得两国人民能够更加相互了解，反过来也 有助于促进区域一体化和发展。这是有着非常重要的意义。 本论文的研究框架分为以下三个主要部分：1）从中美两国历史教科书入 手，比较两国历史教科书在太平洋战争 （包括抗日战争）这一章节中对于一些 重要史实是否有所遗漏和缺失；2 ）在太平洋战争 （包括抗日战争的相关内容 中，对于人文主义及其它精神层面上内容阐释，究竟达到了什么样深刻的程度； 3 ）在两国历史教科书中所体现出来的教学方法，有何差异。 论文通过研究来自美国、中国和中国台湾不同版本的历史教学书研究，试 图阐释太平洋战争在中美两国历史教科书中的现状。此外，通过上述研究分析， 我也对两国的国民教育体系，甚至两国历史教学中的价值观和世界观进行一番 有意义的探索。 关键词: 中美 历史教科书 抗日战争 太平洋战争 历史比较教育 v Abstract The core issue in compiling history textbooks is the narrative of the truth in history. To the same historical event, textbooks from China and America, very often bear different narrative perspectives and opinions. The orientation of the book compiler himself/herself, through textbooks, deeply affect the next generation, which very possible increase the divergence among Chinese and American while viewing the same historical event. Misunderstandings continue exist and are even getting worse. Nevertheless, as the key component of the Second World War, Pacific War and Anti-Japanese War has and retains its significant influence on Pacific Rim Countries, which, in China and America, have become the cultural communication as well as the cultural conflict center, taking the strategic position among all regions over the world. Therefore, it is quite clear and meaningful that if mutual understa